9.2.1饱和溶液与不饱和溶液教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册.docx

9.2.1饱和溶液与不饱和溶液教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版九年级化学下册第9章第2节“饱和溶液与不饱和溶液”。教学内容涉及溶液的概念、饱和溶液与不饱和溶液的定义及相互转化方法，以及溶解度的相关知识。本节内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了溶液的组成、分类及溶解现象，为本节学习饱和与不饱和溶液的区别和联系奠定了基础。通过本节课的学习，学生将能够进一步理解溶解过程，区分不同类型的溶液，并运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的化学观念、科学探究能力和科学态度。通过学习饱和溶液与不饱和溶液，使学生能够形成物质溶解过程的科学观念，提升观察、分析和解决问题的能力。具体目标包括：1.理解饱和溶液与不饱和溶液的概念，掌握溶解度的基本知识，形成化学基本观念；2.通过实验探究和数据分析，培养学生科学探究的能力，提高实践操作技能；3.培养学生合作交流、严谨求实的科学态度，激发学生对化学学科的兴趣和探究欲望。

学习者分析

1.学生已经掌握了溶液的概念、组成及分类等基础知识，熟悉溶解现象，能够理解溶解度的影响因素，这为本节课学习饱和溶液与不饱和溶液打下了基础。

2.在学习兴趣方面，学生对实验操作和观察现象表现出较高的兴趣，喜欢通过动手实践来探究问题。在能力上，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但数据分析能力尚需加强。在学习风格上，学生倾向于合作学习和直观学习，喜欢通过讨论和观察来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对饱和溶液与不饱和溶液的判断和转化方法理解不够深入；在实验操作过程中，对溶解度的测定和数据分析可能存在一定难度；此外，部分学生对化学概念的理解和运用可能还不够熟练，需要教师在教学中予以关注和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版九年级化学下册教材，提前指导学生预习第9章第2节“饱和溶液与不饱和溶液”相关内容。

2.辅助材料：准备饱和溶液与不饱和溶液的图片、溶解度曲线图表、相关实验操作视频等，以便课堂上直观展示和讲解。

3.实验器材：提前检查并准备烧杯、试管、滴定管、天平、温度计等实验器材，确保实验用品的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区、小组讨论区，便于学生进行实验探究和合作学习。同时，设置多媒体展示区，方便教师展示辅助教学资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于饱和溶液与不饱和溶液的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕饱和溶液与不饱和溶液的定义和特点，设计具有启发性的问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材相关内容，初步理解饱和溶液与不饱和溶液的概念。

思考预习问题：针对提出的问题，独立思考，记录疑问和自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

让学生提前接触新课内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和解决问题的初步能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示日常生活中的饱和溶液现象，引入新课内容。

讲解知识点：详细讲解饱和溶液与不饱和溶液的定义、特点及转化方法，结合实例加深理解。

组织课堂活动：设计小组讨论和实验活动，让学生亲身操作，观察饱和溶液的形成和转化过程。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对老师的讲解内容进行思考和理解。

参与课堂活动：在小组讨论和实验中，积极动手操作，观察实验现象，探讨问题。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统传授理论知识，确保学生对概念的理解。

实践活动法：通过实验，让学生直观感受饱和溶液的形成过程。

合作学习法：通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

加深学生对饱和溶液与不饱和溶液理论知识的理解。

通过实验操作，培养学生的实践技能和观察能力。

通过合作交流，提高学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置相关习题和思考题，巩固学习成果。

提供拓展资源：推荐相关学习网站、视频等资源，供学生深入了解饱和溶液与不饱和溶液的应用。

反馈作业情况：及时批改作