1. 感受生活中的法律-第3课时 （教学教学设计）六年级道德与法治上册同步教学系列（部编版）.docx

1.感受生活中的法律-第3课时（教学教学设计）六年级道德与法治上册同步教学系列（部编版）

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《感受生活中的法律-第3课时》，选自六年级道德与法治上册同步教学系列（部编版）。教学内容围绕生活中的法律展开，主要包括法律的基本概念、法律与生活的关系以及遵守法律的意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在前两个课时已经学习了法律的概念和作用，了解了法律的基本功能。在此基础上，本节课将引导学生进一步认识到法律在生活中的重要性，结合实际案例让学生明白遵守法律、维护法律尊严的必要性。通过列举教材中的案例，使学生将已有知识与现实生活中法律规范的具体应用相结合，提升法治意识。

核心素养目标

培养学生法治意识，提升其在日常生活中遵守法律、尊重法治的自觉性。通过本节课学习，使学生能够：

1.认识到法律与生活的紧密联系，理解法律对于社会秩序和个人行为的重要性。

2.形成正确的法律观念，自觉遵守法律规定，维护法律尊严。

3.增强法治思维，学会运用法律知识分析和解决实际问题，为成为法治社会的合格公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-法律在生活中的具体应用，如交通规则、消费者权益保护等。

-遵守法律的意义，包括维护个人权益、社会秩序和公共安全。

-法律与道德的关系，强调法律是道德的底线，遵守法律是每个公民的基本要求。

教学过程中，将通过案例分析和讨论，让学生深刻理解以上核心内容。

2.教学难点：

-理解法律背后的原则和价值观，如公平、正义等。

-学会运用法律知识解决实际问题，例如在面对侵权行为时如何维权。

-深刻认识法律对于个人行为规范的约束力，以及违反法律的后果。

针对以上难点，将通过小组讨论、情景模拟和实际案例分析等教学方法，帮助学生克服难点，确保理解透彻。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好道德与法治上册教材，翻到本节课相关章节。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法律知识宣传海报、法治教育短片等，以便于直观展示法律在生活中的应用。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习。设置一个模拟法庭区域，用于角色扮演活动，让学生亲身体验法律程序。

4.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，上传与本节课相关的预习资料，包括法律案例和基础知识，明确要求学生预习相关章节。

设计预习问题：围绕“法律在生活中的应用”，设计问题如“你身边的法律有哪些？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材，了解法律的基本概念和生活中的法律实例。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考和自主学习。

信息技术手段：利用在线平台，促进资源共享和互动。

-作用与目的：

让学生提前接触法律知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个简短的视频，展示法律在日常生活中的重要性，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解教材中的法律知识，结合实际案例，解释法律对个人和社会的影响。

组织课堂活动：开展小组讨论和角色扮演，模拟法庭场景，让学生体验法律程序。

解答疑问：在活动过程中，针对学生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考法律与个人行为的关系。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中积极发言，体验法律的实际应用。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例分析，深入讲解法律知识。

实践活动法：通过模拟法庭等活动，加深对法律程序的理解。

合作学习法：小组合作，增强团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对法律知识的理解，掌握法律在生活中的应用。

通过实践活动，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置相关法律案例分析作业，巩固学习成果。

提供拓展资源：推荐法律知识相关的书籍和网站，供学生深入了解。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向。

-学生活动：

完成作业：认真完成案例分析作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，进一步探索法律知识。

反思总结：对学习过程进行反思，提出自我提升的建议