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初中英语_Youaresupposedtoshakehands教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

九年级一轮复习

Book5Unit10Youaresupposedtoshakehands

【三维目标】

1.知识与技能:

1)Reviewwords,phrasesandlanguagepoints.

2)掌握不定式结构:besupposedtodo;beexpectedtodo,

掌握重点句型:It’s+adj.(forsb)+todo的用法

3)能够听懂与不同地区风俗习惯的话题相关的内容,并能够就这一话题展开

讨论。

2.过程与方法:

1)Task-basedteachingapproach.

2)Autonomouslearningandcooperativeinvestigation(自主学习,合作探究).

3.情感态度与价值观:

了解不同国家和地区不同的风俗习惯,学会尊重不同文化的差异。

【复习重点、难点】

1.重点:重点词汇和重点句型。

2.难点:让学生能够在实践中灵活运用本单元的单词,短语的句型。

掌握不定式结构:besupposedtodo;expectedtodo,

掌握重点句型:It’s+adj(forsb)+todo的用法。

【教学过程】

StepI.话题回顾

Pairwork

A:Whatarepeoplein…supposedtodowhentheymeetforthefirsttime?

B:They’resupposedto….

CountriesCustoms

Chinashakehands

Koreabow

Brazilkiss

TheUnitedStatesshakehands

Japanbow

StepII.基础梳理

Task1Dictation

1.relax(v.放松)→________(adj.)放松的,自在的→__________(adj.)令人放

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初中英语_Youaresupposedtoshakehands教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页

松的

2.value(v.珍视)→__________(adj.)贵重的,宝贵的

3.north(n.北方)→_______(adj.)北部的,北方的

4.gradual(adj.逐步的)→__________(adv.)逐步地,渐进地

5.behave(v.表现)→____________(n.)行为,举止

6.suggest(v.建议)→____________(n.)建议,提议→_______(同义词)建议

Task2聚焦考点

1.Weshouldn’tbe__________(relax)about

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