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双减分层书面作业设计案例方案(含评价与反思)一年级数学上册第七单元《认识钟表》3906--第1页
一年级上册第七单元《认识钟表》
作业设计
学段：小学
学科：数学
姓名：
联系电话：
单位：
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双减分层书面作业设计案例方案(含评价与反思)一年级数学上册第七单元《认识钟表》3906--第2页
作业设计
课标要求
1.能认识钟表；结合自己的生活经验，体会整时。
2.能运用数表示日常生活中的一些事物（时间），并能进
行交流。
教材分析
认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，在具体编排
上，提供了丰富的与孩子生活背景有关的素材，教材第84
页先给出一幅妈妈叫女儿起床的情境图，图中呈现了一个7
时的钟面，并标明了时针和分针；床头柜上还有一个电子
表显示7时，引导学生认识钟面并初步认识整时。第84页
下面用中文和电子表的形式标明了3个钟面上的时刻，通
过这3个时刻的观察，学生会认整时。第85页“做一做”
则结合小明一天的生活来巩固对整时的认识和写法，学生
初步了解钟表上的时针一天要转两圈，学生在具体情境中
学习数学。
学情分析
我们每天的生活都离不开时间，从小引导学生认识时间可
以帮助他们正常的生活，但对于一年级学生来说，认识钟
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双减分层书面作业设计案例方案(含评价与反思)一年级数学上册第七单元《认识钟表》3906--第3页
表是比较困难的，学生的知识储备较少，理解能力还较
弱；其次，钟表是一个复杂的工具，表盘较复杂。所以，
在数学中，充分利用学生已有的经验，使教学更直观、易
懂。
学习目标
1．初步认识钟面，知道时针、分针及钟面上的数字，会认
读整时，知道整时的两种表达方法
2.通过观察、动手操作等活动，会读写整时，结合自己的
生活经验，建立整时的概念
3．初步建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯，会合理安
排生活。
作业设计
准备一个钟表模型，学生拿着钟表模型转动，指针指向不
同时间的时候，学生表演说一说自己周末做的事情。
作业类型：实践型作业
设计意图
学生通过这样的情景剧方式，和小伙伴们一起交流一天中做
的事情。把认识钟表这节课实际应用在生活当中，从而体会
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双减分层书面作业设计案例方案(含评价与反思)一年级数学上册第七单元《认识钟表》3906--第4页
时间的变化。根据每个学生周末的安排不同，让学生思考怎
样安排过的充实又快乐。
作业效果与反思
1.培养学生的应用意识和实践能力，是小学数学教学的重要
任务之一，为了落实这一教学目标，教师特地安排设计了请
学生自己讲述自己周末一天安排的练习内容，巩固练习环节
充满浓浓的生活气息，也极其自然的进行了珍惜时间的教育，
思考怎样让一天过的充实，丰富多彩，体现出学生一天的生
活有序、丰富、充实、快乐。
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