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初中生物学习经验总结

总结初中生物的学习经验，对于提高初中生物的学习成绩具有很

重要的作用。下面店铺为大家分享的是初中生物学习经验总结的详细

内容，希望对大家有帮助!

一、初中《生物》的内容

现行初中《生物》课本，根据其内容，可概括为五大类：

(一)植物;(二)细菌、真菌、病毒;(三)动物;(四)人体生理卫生;(五)生

物的遗传、进化和生态。在教学内容中，主要体现了如下观点：

(一)进化的观点。现在地球上的生物是经过漫长的年代逐渐进化来

的。即沿着从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等的历程进行

着。《形形色色的植物》、《动物》部分在结构上均是按照其进化顺

序来安排的，并强调了植物和动物在形态结构上与环境是相统一的，

是长期进化的结果。尤其将《生物的进化》单列一章，其意图更为明

显。

(二)适应的观点。从《绿色开花植物》的每一章、《细菌、真菌和

病毒》、《人体生理卫生》部分无不体现出其结构与功能的适应性;

《动物》部分既体现出形态结构与生活习性的相适应性，又体现了结

构与功能的适应性。

(三)动态的观点。从细胞质的流动及其与外部环境的物质和能量的

交换，到生物各个器官生理之间相辅相承又彼此制约的相互联系，使

整个教材内容都贯穿了动态的观点。

(四)生态学的观点。《绿色开花植物》部分、《动物》部分都是在

个体水平上对生态学作了论述，尤其将《生物与环境》单列为一章，

阐述了生物与环境的关系及其形成的统一性、以及强调保护自然资源

的重要意义。

二、初中《生物》的特点

初中《生物》主要介绍生物的形态、结构、生理功能及生态知识，

侧重于生命现象的描述。它与其他学科一样，也有自己的规律和特点，

它既属于自然科学的范畴，又具有自身的独特之处。因此，要想学好

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生物学，首先要搞清楚初中《生物》的特点。根据目前初中《生物》

教材体系和教学内容分析，它具有如下特点：

(一)生命性。生物学是一门研究生命的科学。初中《生物》

以有生命的植物、细菌、真菌、病毒、动物和人为研究对象，旨

在研究它们具有的新陈代谢、生殖发育、遗传和变异以及应激性等特

征。

(二)实验性。生物学是一门以实验为基础的自然科学，其实验性具

有如下特点。

(1)实验场所灵活多样。生物学面向广阔的自然界，生物圈的大小、

生态系统都可以成为生物实验的对象。生物实验除了充分利用实验室

外，生物园地、农田、植物园、家庭等都可以做为实验场地。如课本

中增加了学生探究实验的数量和小实验、动动手、实践活动等栏目，

使生物学活动的空间进一步扩展。

(2)实验周期一般较长。生物的生命活动一般都要持续一段较长的

时间，因此需要较长的实验周期：如种子发芽率的测定、光合作用的

实验、树的节瘤的形成等。

(三)现代性。近年来，生物科学同时向着微观和宏观两个方面迅速

发展，获得了不少突破性的成就，开辟了一些新的领域，提出了许多

新的观点。如课本中增加基因工程的研究、克隆、，转基因动物、食

品等的介绍，引导同学们关注环境、关注社羊会无不说明生物学具有

很强的现代性。

三、学习《生物》的主要环节

课前预习、上新课、及时复习是学习《生物》的主要环节其中上

新课又是学习《生物》的关键。

(一)课前预习。预习是学生上课前的自学，是学生学习的预备。同