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初中生物复习提纲(济南版)--第1页

一、科学探究

●科学探究的过程

1.科学探究的大致过程：提出问题、作出假设（陈述句)、制定计划、实施计划、得出结

论(在一定条件下如何如何）、表达交流。

2.设置实验时应注意：(1)设置对照实验

(2)设置单一变量

(3）实验材料达一定数量（避免偶然性)

(4）编号

二、生物体的结构层次

●显微镜的基本构造和使用

1。显微镜的构成(七上P13图)：目镜（放大物像）,物镜(放大物像),转换器（调换物镜），

载物台（放置玻片），通光孔(光线通过），压片夹(固定玻片）,遮光器（调节光线强弱），

反光镜(反射光线，平面镜：弱光，凹面镜：强光)，粗调焦螺旋（升降镜筒)，细调焦螺

旋（升降镜筒)。

2.模拟制作临时装片：(1）植物：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸。

（2）动物：擦、滴(生理盐水）、刮、涂、盖、染、吸。

盖——用镊子夹起盖玻片,将盖玻片的一端接触水滴，然后缓缓放下.

染-—在盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使碘液浸润整个标本.

注意：像与物的移动方向相反

巴斯德实验（肉汤）

●细胞的结构和功能

动物和植物细胞的区别：动物没有细胞壁，叶绿体和液泡。

注意：带甜味、酸味、苦味的汁液-—来自于液泡中的细胞液。

将菠菜放在清水里，水不变绿，但是煮菠菜水变成绿色—-煮菠菜时将细胞膜破坏了.

多利、伞藻——证明细胞核是遗传的控制中心。

●细胞的分裂与分化

组织：1.动物组织:上皮组织、神经组织、肌肉组织、结缔组织。

2。植物组织：营养组织、保护组织、输导组织、机械组织。

●多细胞生物体的结构层次

1.绿色植物的器官：根、茎、叶、花、果实、种子。

2。人的八大系统：呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖。

3.结构层次:

植物体

细胞组织器官

系统动物体

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三、生物圈中的绿色植物

●绿色植物的主要类群

1.藻类植物：藻类植物结构简单，大多为单细胞个体，即使是多细胞个体也没有根、茎、

叶、的分化，属于低等植物。

2。蕨类植物：蕨类植物有真正的根、茎、叶，而且分化出了能运输水分和养料的输导组

织，所以体型较大,适应陆地生活的能力强。孢子能萌发成新的个体.

3.种子植物：种子植物的个体一般比较大,根、茎、叶内都有非常发达的输导组织.

（1）裸子植物：只有种子没有果实，种子是裸露的。

（2)被子植物(绿色开花植物）：具有真正的花和果实，种子外面有果皮包被.是生物圈中

最高等的植物。

●绿色植物的蒸腾作用

1。植物体在进行生命活动的过程中,不断地向空气中散发水分。水分以气态从植物体内散

发到体外的过程，叫做蒸腾作用。