Unit 3 Sports and Fitness Listening and Talking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit3SportsandFitnessListeningandTalking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

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教学内容

《Unit3SportsandFitnessListeningandTalking》选自2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册。本章节主要围绕运动和健身主题展开，教学内容包括：1.体育运动和健身的词汇、短语及句型学习；2.听力练习：了解不同运动项目的介绍和健身建议；3.对话练习：模拟真实场景，进行运动和健身话题的交流；4.体育运动和健身的相关文化背景介绍。通过本章节的学习，使学生能够掌握相关英语表达，提高听力水平，增强口语交流能力，同时了解体育运动和健身的重要性。

核心素养目标

《Unit3SportsandFitnessListeningandTalking》的教学旨在提升学生的英语学科核心素养。通过本章节学习，培养学生以下能力：1.语言理解与应用：掌握运动和健身相关词汇、短语及句型，能准确理解和表达相关话题；2.听力技能：提高获取、整理、运用信息的能力，通过听力练习，获取有效信息；3.口语交流：培养学生在真实语境中运用英语进行运动和健身话题的交流能力；4.文化意识：了解体育运动和健身的相关文化背景，增进跨文化交际意识。以此达到提升学生英语学科核心素养的目标。

学情分析

本章节面向的是高中一年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法知识和词汇量，但在运动和健身主题的英语表达方面可能较为生疏。在知识层面，学生对体育运动和健身的概念有一定了解，但对于具体的运动项目、健身方法及相关的英语表达掌握不足。在能力方面，学生的听力理解能力有待提高，口语表达和交流能力需要进一步锻炼。在素质方面，学生普遍具有积极的学习态度和较好的合作精神。

在行为习惯上，学生普遍对新鲜事物充满好奇，乐于参与课堂活动，但在自我管理和自主学习方面存在一定不足，这可能会影响到他们对课程内容的深入理解和实践应用。此外，部分学生在口语表达时可能因害羞、紧张等原因而不够自信，这需要在教学过程中给予关注和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好高中英语人教版（2019）必修第一册教材，翻至Unit3SportsandFitness章节。

2.辅助材料：准备与运动和健身相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上直观展示不同的运动项目和健身方法。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行听力练习和口语交流。同时，设置多媒体展示区，方便展示运动和健身相关素材。

教学过程

1.导入新课

（1）问候学生，了解他们对于运动和健身的看法。

（2）通过提问方式引导学生回顾已学的运动类词汇，为新课的学习做好铺垫。

（3）展示与运动和健身相关的图片，激发学生的兴趣，引导学生预测本节课的学习内容。

2.呈现目标

（1）告诉学生本节课我们将学习Unit3SportsandFitness，重点掌握运动和健身相关词汇、短语及句型。

（2）明确本节课的核心目标：提高听力水平，增强口语交流能力，了解体育运动和健身的重要性。

3.听力训练

（1）播放听力材料，让学生初步感知运动和健身的话题。

（2）引导学生关注听力材料中的关键词和句型，帮助他们理解听力内容。

（3）让学生跟读听力材料，模仿发音，提高口语表达能力。

（4）针对听力材料进行问题设置，检查学生的听力理解程度。

4.课堂活动

（1）分组活动：让学生分组讨论，分享自己喜欢的运动项目和健身方法。

（2）每组选取一位代表进行汇报，要求使用本节课所学的词汇、短语和句型。

（3）设置情景对话，让学生在真实语境中运用所学知识进行交流。

5.课文主旨内容探究

（1）引导学生关注课文中的运动和健身建议，探讨如何保持健康的生活方式。

（2）分析课文中的文化背景，了解不同国家的运动习惯和健身观念。

（3）讨论运动和健身对个人成长的影响，培养学生的健康意识。

6.知识巩固

（1）通过填空、选择、匹配等题型，让学生巩固运动和健身相关词汇、短语和句型。

（2）设置口语练习题，让学生在实际操作中提高口语表达能力。

（3）针对学生的难点和易错点，进行针对性的讲解和指导。

7.课堂小结

（1）总结本节课所学的主要内容，让学生明确自己的学习收获。

（2）强调运动和健身的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与体育活动。

（3）布置课后作业，要求学生运用所学知识进行实践。

8.课后反思

（1）评价本节课的教学效果，分析学生的表现，为下一步教学提供参考。

（2）关注学生在课堂中的