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初中生物_单细胞生物观察草履虫教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

《单细胞生物—观察草履虫》教学设计

传闻不如亲见，视影不如察形！

姓名学科生物年级七年级

课题单细胞生物—观察草履虫课时1

知识目标

1.说出草履虫的外形及运动；

2.识别草履虫的主要结构，说明单细胞生物可以独立完成生命活

动。

课时能力目标

教学1.熟练操作显微镜，观察草履虫的形态、结构及运动，培养学生的

目标观察能力和动手能力；

2.通过实验来验证草履虫能够对外界刺激做出反应，锻炼了学生的

团队协作能力，培养学生的探究精神；

情感态度和价值观目标

通过培养草履虫，培养学生热爱生活，珍爱身边生物生命的情感。

重点说出草履虫的外形、运动；识别草履虫的主要结构

难点熟练操作显微镜，观察草履虫的各部分结构

教

方法实验法、讨论法、归纳法

手段合作，多媒体辅助教学

学

实验显微镜、草履虫培养液、放大镜、载玻片、盖玻片、棉花纤维、镊

器材子、黑色卡纸、滴管等

教师活动学生活动设计意图

目标导教师播放课前培养观看课前培养草履虫的过让学生了解草

入草履虫的过程的微程，了解实验中草履虫的由履虫的由来，

视频来及培养方法既拉近学生与

草履虫的距

离，又培养学

生的探究精神

活动探教师引导学生：拿起宏观观察草履虫：学生肉眼引导学生由宏

究装有草履虫培养液观察到烧杯中有很多小白点观到微观观察

一、观察的烧杯，对着光线用草履虫，符合

草履虫肉眼观察，能看到烧学生的观察思

杯中有什么？维特点

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一、观察教师引导：草履虫的学生微观观察草履虫：小组合作设计

草履虫内部结构是怎样学生四人一大组，结合课本