北师大版小学一年级数学教案全册带教学反思.doc

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精品教案

教学课题可爱的校园课时进1课时课型

教学课题

度特点

1．在具体的情境中开展数数活动，激发学生学习数学的兴趣。

教学目标2．通过数数来认识数。

教学目标

3．初步培养学生团结合作和认真倾听他人看法的学习习惯。

能够分类数数

教学重点

小组合作学习的培养

教学难点

教学（具）准备

教学过程

教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图

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一、创设情景，

师：小朋友们，今天，我们学校开学了。在一个

培养孩子的

激情引趣

生：(异口同声地)想。

大森林里，有一些小动物非常羡慕你们，它们也建了一所动物小学，今天也开学了。你们想不想看看它们上学的情境呀?

师：好，那我们一起去看看吧!(出示教科书第2~

观察能力及提出问题的能力

二、探索新知，

3页插图

认识加法

(学生互相说)

师：请你们先仔细观察这幅图，你都能看到什么

生1：我看到图中有小松鼠、蝴蝶。

呀?说给你旁边的同学听一听

生2：我看到有小熊、小鸟、大象、小兔、

师：谁愿意和大家说一说你看到了什么?(指名来说)

树、花、蘑菇，还有字。

(教师边听边贴出对应的图片)

引出本课课题让学生初步体会小组

生：能。

合作

(学生前后4人为一组认真地去数，他们有的先数小熊的个数，也有的先数小兔子，还有的先数小鸟的只数，当数的结果不一样时，又重新去数，每个学生都积极地参与，课堂气氛相当活跃。)

师：在这些美丽的图画里面，还有好多数学知识呢，你们能数一数吗?

师：分小组数一数，看看哪组数得又快又全。

生：我数出来有5个字、9只小鸟、2只小兔、4只松鼠、6

培养孩子发现问题，解决问题的能力，

只小熊、3个蘑菇、8棵树、7朵花、1头大象、10只蝴蝶。

师：谁愿意向大家汇报你数数的结果。(教师边听边写在对应图下面。)

在学习活动中不断提高孩子的积极性和自信心

生1：我给它们从小到大排，1，2，3，4，

(三)自主发现

5，6，7，8，9，10。生2：我还可以按从大到小排队，10，9，

8，7，6，5，4，3，

2，1。

生3：我给它们排成两队，单数一队，双数一队。

师：这些事物可以用10以内的数表示出来，你们看它们有顺序吗?能不能给它们排排队，说说你是怎么想的。

初步形成数的概念，引出面对1到10这些数字的学习。

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1，3，5，7，9，

2，4，6，8，10。

(学生边说边挪动图片。

生：能。

师：你们想出了这么多好的方法，真棒!咱们来读一读不同的排列结果。

生1：教室里有6盏

(大家一起读)

四)实践活动

灯、2个电扇。

生2：4扇窗户、

1块黑板、2个板擦。

生3：同学们带来8辆玩具车。

1．师：刚才我们看到动物学校中有这么多能用

10以内数表示的事物，那么我们身边的事物能不

生4：有5个变形金刚、3个布娃娃。

能用10以内的数表示呢?

通过身边的一些事物，发

生5：我铅笔盒里有10枝铅笔。

(学生们数出操场上有10棵树、2个篮球架、1个沙坑、1根旗杆、4个单杠、3个双杠……)

生1：我看到了小动物上学的情境，数了

师：谁能试着说一说。

现生活中处处都有数学，发现生活中的数

它们的个数，还给它们排了队。

生2：我知道了教室里的东西可以用10以内的数表示。

2．师：你们想不想到操场上去数数哪些事物可以用10以内的数表示呢?

(教师带领学生分小组到操场上去数)

(五)归纳总结

生3：我数了操场上有10棵树。

生4：我知道了同学

们带的玩具个数也可以数出来。

生：(齐声答)好!

师：通过刚才的活动，你们高兴吗?你们学会了什么?

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师：那你们说，在我们的家中有没有可以用10以内的数表示的事物呢?请你们回家去数一数，并且按一定的顺序排排队，明天来告诉其他小朋

友好不好?培养学生说

的能力能够把自己所看到的说给父母以及同学听。

作业设计：

在我们的家中有很多可以用10以内的数表示的事物请你们回家去数一数，并且按一定的顺序排排队。

板书设计：可爱的校园

挂图

5个字、9只小鸟、2只小兔、4只松鼠、6只小熊、3个蘑菇