人音版音乐一年级下册《放牧》第二课时放牛歌（教案）.docx

人音版音乐一年级下册《放牧》第二课时放牛歌（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人音版音乐一年级下册《放牧》第二课时放牛歌。教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.章节：一年级下册《放牧》第二课时放牛歌。

2.内容：歌曲《放牛歌》是一首富有童趣的民间歌曲，通过歌曲学唱，让学生感受和体验音乐带来的快乐。

3.知识深度：针对一年级学生的认知特点，本节课主要通过歌曲学唱、动作表演等形式，培养学生的音乐兴趣和基本音乐素养。

4.实际应用：通过学习《放牛歌》，学生能够掌握基本的音乐知识和技能，提高音乐表现力，为今后的音乐学习打下基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.学科核心素养：培养学生对音乐的感知能力、表现能力和创造力，提高学生的音乐审美和鉴赏能力。

2.符合新教材要求：通过学习《放牛歌》，让学生在感受民间音乐魅力的同时，了解和体验音乐的基本元素，如节奏、旋律等，培养学生的音乐素养。

3.实际应用：通过歌曲学唱、动作表演等实践活动，提高学生的音乐表现力，激发学生对音乐的兴趣，培养良好的音乐学习习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《放牛歌》的旋律和节奏。

2.学生对民间音乐特色的表现和理解。

难点：

1.歌曲中节奏的变化和把握。

2.学生对音乐情感的把握和表达能力。

解决办法：

1.对于歌曲的旋律和节奏，可以通过反复播放歌曲，让学生跟唱、模仿，从而熟悉旋律和节奏。同时，可以借助乐器，如打击乐器，让学生在演奏中感受节奏的变化。

2.对于民间音乐特色的表现和理解，可以通过讲解歌曲的背景，让学生了解歌曲的文化内涵。同时，可以引导学生通过动作、表情等方式，表现歌曲的情感。

3.对于节奏的变化和把握，可以通过节奏游戏、拍手等方式，让学生在实践中掌握节奏。

4.对于音乐情感的把握和表达能力，可以通过分组演唱、角色扮演等方式，让学生在合作中提升表达力。

四、教学资源

1.软硬件资源：钢琴、吉他、打击乐器、录音机、音响设备、投影仪、白板。

2.课程平台：学校音乐教学平台。

3.信息化资源：歌曲《放牛歌》音频文件、教学视频、歌曲乐谱。

4.教学手段：分组讨论、集体演唱、个别指导、动作表演、游戏互动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校音乐教学平台，发布《放牛歌》的相关音频文件、乐谱和预习视频，明确学习歌曲的节奏和旋律。

-设计预习问题：引导学生思考歌曲的节奏变化和民间音乐特色的表现方式。

-监控预习进度：通过平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家聆听歌曲，观察乐谱，理解歌曲的节奏和旋律。

-思考预习问题：学生通过思考问题，记录自己对歌曲节奏变化和民间音乐特色的理解。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主探索，培养对音乐的理解和分析能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉歌曲《放牛歌》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解歌曲《放牛歌》的背景，引出对歌曲的学习。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的节奏变化和民间音乐特色的表现方式。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生通过动作表演来体验歌曲的节奏变化。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中，通过动作表演来体验歌曲的节奏变化。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解歌曲的节奏变化和民间音乐特色。

-实践活动法：通过动作表演，让学生在实践中掌握歌曲的节奏变化。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲《放牛歌》的节奏变化和民间音乐特色。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的节奏练习和民间音乐特色的分析作业。

-提供拓展资源：提供相关的音乐网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

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