19第一部分 专题6 图文转换 第3讲 表格文字转换.docx

第3讲表格文字转换

题型一柱状图类

此类题目将数据以直观的柱状图或直方图呈现出来，用坐标表示两个或多个关系项来向阅读者介绍或展示某个情况。答题者需认真理解题意，搞清关系，然后准确地把握住规律，解决问题。

eq\x(典例1)(浙江卷)阅读下面的图表，根据要求完成题目。

(1)给图表拟一个标题。(不超过25个字)

(2)根据图表数据，得出相关结论。(不超过40个字)

eq\x(解题方略)从柱形高低找差距，分析概括得结论

解答柱状图类图文转换题，要关注以下两点：

1．细致观察图表，找出发展趋势

对柱状图的观察可以从两个方面入手：一是柱形代表的数据，二是柱形与坐标联系后体现的意义。当然，有些柱状图本身就是通过对比表现数据的。对于这类题目，除了从发展趋势的角度分析外，还要分析放到一块的柱状图通过对比体现的意义。

2．分析题干要求，定向归纳概括

题干的要求，决定了分析、概括的方向问题。

训练1．(重庆卷)下图是“儿童在不同场地的时间分配”，根据该图提供的信息，将儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。要求：内容完整，概括准确，不超过80个字。

儿童在不同场地的时间分配

题型二表格类

此类题将相关数据以表格的形式列出，做题时要认真研读出它的规律，依题目要求用文字准确地把规律表述出来。

eq\x(典例2)(辽宁卷)阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字)，使上下文语意连贯。

(1)您希望开设礼仪教育的课程吗？()

A．非常希望 B．希望

C．不希望 D．无所谓

调查对象

选项

学生

市民

A

19．08%

11．90%

B

68．79%

59．52%

C

5．20%

5．95%

D

6．94%

22．62%

(2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择)()

A．家庭 B．学校

C．社会 D．以上都是

调查对象

选项

学生

市民

A

20．23%

22．62%

B

9．83%

15．48%

C

8．67%

13．10%

D

65．32%

58．33%

调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中①。在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中②；同时，也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求，③。

eq\x(解题方略)读懂表格，把握要素

解答表格类图文转换题，要注重两个方面：

1．读懂表格

表格由表头和具体数据组成，读懂表格，就要把握表头的实际意义和数据体现的特点等。

2．分析数据

分析表格中的具体数据，首先要关注不同数据所代表的类别；其次要注重数据间的比较，尤其要注重比较最大值与最小值，看其具体的差别，思考数据反映出的问题或事物趋向。

训练2．有关研究调查机构共同进行了“中美两国高中生使用电脑功能”的调查，根据表格信息，回答问题。

中美两国高中生使用电脑的情况

国籍

使用情况

中国

美国

上网查询收集有关学习的信息

9．1

36．2

上网看娱乐新闻

13．2

21．6

用电脑打字、写文章、聊天

13．9

61．6

使用电脑或游戏机的学习软件学习

8．5

17．8

利用网上讲座学习

1．8

11．5

看网络小说或漫画

11．2

14．7

(1)与美国高中生相比，中国高中生使用电脑的主要情况是什么？请简要分析。(不得出现具体数字)

(2)根据上表情况，对