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初中数学教研会议记录范文--第1页
初中数学教研会议记录范文
初中数学教研会议记录篇一
时间:20__年2月28号
地点:初中数学教研组
主持人:马宁
记录人:王亚宁
教研主题:初中数学教学中错误资源开发和利用实践探究
出勤情况:全
研究目标:
学生在学习过程中,由于年龄小,经验少,注意力不稳
定,感知能力还没有得到充分的发展,常常会出现一些错误的
认识。面对错误,有些教师视为洪水猛兽,以一个错字堵住学
生的嘴,棒杀了学生的思维。通过本教研活动,使老师改变过
去的这种思想认识,重新认识学生的错误。其实学生的错误都
是有价值的,让学生充分展示思维过程,显露错误的闪光点,
并顺着学生的思路将合理的成分激活,引导学生对自己的思维
过程做出修正,那么错误也就成为课堂教学中的宝贵资源。
研究过程:
探讨问题一:善待错误引导学生的探究欲望
第1页共8页
初中数学教研会议记录范文--第1页
初中数学教研会议记录范文--第2页
学生的学习过程是一个自主构造对数学知识的理解过程,
错误不过是学生在数学学习过程中所作的某种尝试,是非常必
要的。对学生的错误应宽容,我们要允许学生出错,让学生在
宽容中分析错误,自己发现错误,改正错误。
探讨问题二:诱导错误拓宽学生的思维空间
有些学习内容,学生在探究新知识的过程中不容易出错。
而这并不等于学生对知识掌握的深刻、灵活。此时教师可以故
意的设置一些陷阱,诱导学生犯错。
探讨问题三:巧用错误培养学生的创新思维
教师教学时如能从学生出现的错误做法出发,进行引导点
拨,不仅能引出正确的想法而且巧妙利用错误,灵活的处理和
调整教学内容,把错误看作一种教学契机,为教学服务,提高
课堂教学效果。
探讨问题四:经历错误增进学生的情感体验
作为教师,要尽量利用错误资源,让每位学生都乐在其
中,获得丰富的情感体验。
总之,错误也是一种宝贵的教学资源,我们要能够加以收
集,并正确、合理地加以利用,使学生在知识能力、教学思
考、解决问题、情感态度等方面得到进步和发展。
初中数学教研会议记录篇二
本次活动动机:在初一听完课后的进一步组内研讨
第2页共8页
初中数学教研会议记录范文--第2页
初中数学教研会议记录范文--第3页
本次教研活动主题:做好中小学衔接,使学生尽快融入初
中数学学习
任务布置:每位教师思考反思自己在中小学衔接中的做法
与经验
活动时间:20__年10月
活动地点:初中数学办公室
参加人员:所有初中数学教师
一、教师们针对自己的做法与经验发言(简单记录整理如
下)
张慧:尽快让学生适应中学的学习,摆脱依赖性,增强
自觉性多指导科学的学习方法,培养良好的学习习惯。
1、重视预习,指导学生自学,提高学生的自学能力,让
他们能提前进入初中的学习氛围,更好的适应初中的学习生
活。
2、严格要求专心听讲,积极引导学生进行思考的习惯。
3、初一的老师在平时的数学教学中,要经常针对学生熟
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