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初中学生综合素质评价指引

初中学生综合素质评价指南

一、品德表现

（一）评价内容

“品德表现”评价的主要内容为道德认知与道德行为，侧重评价

学生在校的日常行为以及参与公益劳动、社区服务、志愿服务活动等

情况，考量学生在社会责任感、诚实守信、合作友善、自尊自信和人

生态度等方面的表现。

（二）评价方式

1.“品德表现”学期评价表

“品德表现”学期评价表

学生姓名学籍主号年级学期

2.评价说明：

（1）学生自评和学期评语均采用写实性描述。学期评语由班主任

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完成。

（2）“志愿活动”、“社区服务”和荣誉称号（或获奖）需要提

供相应纸质证明资料并存档。

（3）每个学期评价一次（初三下除外）。

二、运动健康

“运动健康”部分主要反映学生初中体育与健康课程的修习情况

以及体育运动方面的特长发展。

（一）评价内容

“运动健康”评价内容包括学习品质、学习能力两个方面。学习

品质主要包括体育活动出勤率、完成体育学习任务、参加集体体育活

动、平时体育锻炼表现等。学习能力主要体现在运动健康类拓展性课

程学习、体育课考试、《国家学生体质健康标准》达标测试以及参加

体育比赛等方面。（二）评价方式

1.“运动健康”学期评价表

“运动健康”学期评价表

学生姓名学籍主号年级学期

2.学期评价说明：

（1）以班级为单位，每个学期评价一次（初三下除外）。

（2）学习品质共20分。评价办法：互评、自评和师评均采用A、

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B、C三级等第打分。互评时每位学生对其他同学进行打分，依据学生

互评情况确定该生综合等第。计分办法：分别赋予A、B、C分值为20、

16、12分，并按自评10%、互评55%、师评35%的权重，由计算机

给出最后得分。学生互评等第、学生互评综合等第确定与教师评价等

第，A等不超过25%，C等不超过5%。

（3）“体育健康”知识指体育健康理论知识笔试成绩。“体育技

评”

指体育技术动作质量与准确性等主观性评价打分。如体操、武术、

球类等技术动作。“体育达标”指以分数为客观性评价指标的项目，

如田径速度、力量、柔韧、耐久等身体素质类的测试。学校根据《体

育与健康》教材（人教版）按年级每学期选择2—3项作为体育技评与

达标测试项目（技评类项目不得少于一项），评分标准按教材要求，

由任课教师评定。国家学生体质健康标准每学年测试一次，分别安排

在第一、三、五学期。体育健康知识测试每学年测试一次，分别安排

在第二、四学期。

（4）运动与健康类拓展性课程学习成绩均采用等第制评价，分A、

B、C三等，分别加5分、4分、3分计入总分。参加多门拓展性课程

学习的可按学习成绩累计加分，该项得分累计最高不超过10分。

（5）各级教育（体育）行政部门以及学校组织或批准的体育比赛

获奖，采用加分计入总分的办法。加分办法：全国级20分，省级15

分，市级１０分，县（区）级５分，校级3分（各级各类比赛不累计，