6.3黄土高原 (2)教学设计2023-2024学年商务星球版地理八年级下册.docx

6.3黄土高原(2)教学设计2023-2024学年商务星球版地理八年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为商务星球版地理八年级下册6.3黄土高原（2），主要包括黄土高原的地貌特征、水土流失的原因及治理措施。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期已经学习了中国地理的基本知识和地貌类型，对黄土高原有一定的了解。本节课在此基础上，深入探讨黄土高原的生态环境问题，引导学生运用所学知识分析问题，提高他们对地理环境问题的认识，培养其地理学科素养。同时，通过实例分析，使学生了解我国在黄土高原治理方面的政策措施，增强其实践性和实用性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的地理空间思维能力，通过分析黄土高原的地貌特征，使学生能够理解地形对环境的影响。其次，强化学生的人地关系观念，通过探讨水土流失的原因和治理措施，让学生认识到人类活动与地理环境间的相互作用。再次，培养学生的地理探究能力，通过案例研究，使学生能够运用地理知识和方法分析解决实际问题。最后，提升学生的社会责任感和生态环境保护意识，引导学生关注国家生态治理政策，理解并积极参与到生态文明建设中去。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：黄土高原的地貌特征及其对环境的影响，水土流失的原因及治理措施。具体来说，重点讲解黄土高原的土壤特性、坡度与地貌的关系，以及水土流失的成因，如过度开垦、乱砍滥伐等。此外，重点介绍我国在黄土高原治理中采取的生物措施和工程措施，如梯田建设、退耕还林还草等。

举例：通过实例分析，如某地区实施退耕还林还草政策后的生态环境变化，使学生深刻理解治理措施的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于：理解黄土高原水土流失的内在原因及其与人类活动的关联，以及掌握不同治理措施的实施原理和效果。具体难点包括：

（1）黄土高原土壤的易侵蚀性及其与地形、气候等因素的关系；

（2）人类活动对黄土高原生态环境的影响，如过度开发、不合理的农业生产方式等；

（3）治理措施的实施原理，如梯田建设的原理、退耕还林还草的生态效益等。

举例：通过对比不同地区治理前后的水土流失情况，帮助学生理解治理措施的原理和实际效果，突破教学难点。同时，结合实地考察、视频资料等多元化教学手段，加深学生对难点知识的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有商务星球版地理八年级下册教材，提前布置学生预习6.3黄土高原相关内容。

2.辅助材料：准备黄土高原地貌、水土流失治理前后的对比图片、图表，以及相关视频资料，用于课堂教学展示。

3.实验器材：若涉及实验活动，准备土壤样品、水文模型等实验器材，并确保实验器材的安全性和完整性。

4.教室布置：根据教学需要，设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；如有实验活动，设置实验操作台，保证实验顺利进行。同时，布置学习园地，展示与黄土高原相关的学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对黄土高原的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道黄土高原在哪里吗？它与我们生活的关系是什么？”

展示一些关于黄土高原的图片和视频片段，让学生初步感受黄土高原的地貌特点。

简短介绍黄土高原的基本概念和在我国地理环境中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.黄土高原基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解黄土高原的基本概念、地貌特征和生态环境问题。

过程：

讲解黄土高原的定义，包括其地理位置、土壤特性等。

详细介绍黄土高原的地貌类型、水土流失原因及治理措施，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.黄土高原案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解黄土高原治理措施的效果和意义。

过程：

选择几个典型的黄土高原治理案例进行分析，如退耕还林还草、梯田建设等。

详细介绍每个案例的背景、治理措施和成效，让学生全面了解黄土高原治理的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论黄土高原治理的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与黄土高原治理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对黄土高原治理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出