1.3 小数乘小数（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学西师大版.docx

1.3小数乘小数（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学西师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为五年级上册数学西师大版中“1.3小数乘小数”。该章节涉及小数与小数相乘的运算方法，包括：

1.小数乘小数的运算规则。

2.小数乘小数的运算步骤。

3.小数乘小数的运算实例。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了小数的加、减、除运算，本节课将在这些基础上引入小数乘小数的运算。学生需要将已有的小数运算知识与新的小数乘法知识相结合，从而更好地理解和掌握小数乘小数的运算方法。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：使学生能够通过实例和练习，理解小数乘小数的运算规则，并能运用这些规则进行正确的计算。

2.数学建模：培养学生将实际问题转化为数学问题的能力，让学生能够运用小数乘小数的知识解决实际生活中的问题。

3.数学思维：通过小数乘小数的运算，培养学生的抽象思维能力，使学生能够理解和运用数学的基本概念和原理。

4.数学交流：培养学生与同学和老师交流数学问题的习惯，使学生能够清晰地表达自己的数学思考和解决问题的过程。

学情分析

考虑到五年级学生的认知发展特点和数学学习背景，本节课的学情分析如下：

1.知识层面：大部分学生已经掌握了小数的基本运算（加、减、除），对小数概念有一定的理解。然而，小数乘小数是一个新的概念，需要学生将已有知识与新知识进行联系和融合。

2.能力层面：学生在之前的学习中已经培养了一定的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。然而，小数乘小数的运算需要学生具备更高的抽象思维和综合运用知识的能力。

3.素质方面：大部分学生对数学学习充满兴趣，具有一定的学习积极性和主动性。然而，部分学生可能对数学学习存在恐惧心理，需要教师给予更多的鼓励和支持。

4.行为习惯方面：学生在之前的学习中已经养成了一定的学习习惯和纪律性。然而，部分学生可能在学习过程中容易分心、拖延，需要教师及时关注和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、投影仪、电脑、打印机、练习本、计算器。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、数学课程资源库。

3.信息化资源：教学课件、视频动画、数学题库、在线教学平台。

4.教学手段：讲授法、演示法、练习法、小组讨论法、互助合作法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小数乘小数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小数乘小数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小数乘小数的图片或视频片段，让学生初步感受小数乘小数的重要性。

简短介绍小数乘小数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小数乘小数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小数乘小数的基本概念、运算规则和步骤。

过程：

讲解小数乘小数的定义，包括其运算规则和步骤。

详细介绍小数乘小数的运算规则和步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小数乘小数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小数乘小数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的小数乘小数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小数乘小数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小数乘小数解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论小数乘小数的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小数乘小数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小数乘小数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小数乘小数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小数乘小数的基本概念、运算规则、案例分析等。

强调小数乘小数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小数乘小数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于小数乘小数的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.小数乘小数的基本概念：让学生了解小数乘小数的定义和意义，理解小数乘小数与整数