13-1 自然选择的证明2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册同步教学设计 (统编版).docx

13-1自然选择的证明2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册同步教学设计(统编版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：自然选择的证明

2.教学年级和班级：高中二年级选择性必修班级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟/课时

本节课将围绕《自然选择的证明》这一主题，结合2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册内容，引导学生学习达尔文自然选择理论的核心观点，通过课文阅读、实例分析等形式，深入探讨自然选择的原理及其在生物进化中的作用。课程设计旨在培养学生的思辨能力和科学素养，与语文教学相结合，提高学生的文本理解和分析能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生科学思维、文化意识与审美情趣。通过学习自然选择的证明，使学生能够运用科学方法分析生物进化现象，提高逻辑推理和批判性思维能力；同时，结合语文教学，深入理解达尔文自然选择理论的文化背景，培养学生对科学发展的历史观念和文化理解；此外，通过分析文本语言特色，激发学生对文学美的感知和欣赏，提升审美情趣。教学过程中注重引导学生主动探索、合作交流，以促进核心素养的全面发展。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于理解自然选择理论的内涵及其在生物进化中的作用，难点则在于如何运用课文中的实例进行分析和论证。

重点解决策略：

1.通过引导学生精读课文，提炼出自然选择的核心观点，结合图表、动画等教学资源，形象直观地展示自然选择的过程，加深学生的理解。

2.组织课堂讨论，鼓励学生分享对自然选择理论的理解，通过同伴互助和教师引导，深化对重点知识点的掌握。

难点突破策略：

1.选择课文中的典型实例，如长颈鹿的颈部长度、蝴蝶翅膀颜色的变化等，引导学生运用所学理论进行具体分析，培养学生学以致用的能力。

2.设计具有启发性的问题，激发学生的思考，通过问题导向的教学方法，帮助学生突破难点，形成批判性思维。

3.对于理解困难的学生，提供课后辅导和额外学习资源，确保每个学生都能跟上教学进度，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过精讲自然选择理论的基本概念和原理，为学生提供清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生就课文实例进行小组讨论，激发学生思考，促进知识内化。

3.案例分析法：选用具有代表性的生物进化案例，引导学生运用自然选择理论进行分析，培养实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用多媒体设备，展示生物进化动画和图片，直观呈现自然选择过程，增强学习兴趣。

2.网络资源：推荐相关科学网站和在线视频，拓展学生视野，辅助课后自主学习。

3.教学软件：运用互动式教学软件，设计自然选择模拟实验，让学生在操作中深化理解，提高教学效率。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示地球生物多样性的图片，提出问题：“生物多样性是如何形成的？生物是如何适应环境的？”

-学生思考并自由发言，教师总结引入自然选择的概念。

2.讲授新课（15分钟）

-精讲自然选择理论的基本原理，强调过度繁殖、生存竞争、遗传变异和适者生存四个要点。

-通过实例讲解，如长颈鹿的颈部长度、蝴蝶翅膀颜色变化等，阐述自然选择在生物进化中的作用。

-引导学生思考自然选择与现代生物多样性的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个生物进化实例，分析自然选择在其中如何发挥作用。

-学生代表汇报讨论成果，教师点评并给予反馈。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出具有启发性的问题，如：“自然选择与人工选择有何不同？”“自然选择在人类进化中有何体现？”

-学生回答问题，教师引导分析，加深对自然选择理论的理解。

5.创新教学：模拟实验（5分钟）

-利用教学软件，设计一个简单的自然选择模拟实验，如植物在不同光照条件下的生长竞争。

-学生通过操作软件，观察实验结果，讨论自然选择在其中的作用。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-提供拓展阅读材料，如达尔文的《物种起源》相关章节，引导学生课后阅读，提升科学素养。

-鼓励学生运用所学知识，观察生活中的生物现象，提出自己的观点和思考。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的主要知识点，回顾自然选择理论的核心内容。

-学生分享学习收获，提出疑问，教师解答并提供指导建议。

整个教学过程紧扣实际教学需求，注重师生互动，凸显重点难点，通过创新教学方法和手段，引导学生主动学习，提高核心素养能力。在教学过程中，教师需关注学生的学习进度和反馈，确保每个学生都能跟上教学节奏，实现教学目标。

知识点梳理

1.自然选择的概念

-自然选择是生物进化的一种机制，由查尔斯·达尔文提出。