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学生热爱劳动习惯案例

时间：2019-05-1419:33:36?收藏本文下载本文作者：admin

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第一篇：学生热爱劳动习惯案例

学生热爱劳动的案例

走进居峪小学，我们会看到一块块厢沟平整、端正，长势喜人的蔬菜，这是居峪小学学生的劳动成果。就在这一快快劳动基地中，培养了学生热爱劳动的好思想，增强了他们的劳动观念，形成了各种技能。同时也涌现出了一些热爱劳动的好学生，张星同学就是其中一个。

张星同学是六年级的一名学生，在大家的心目中，他是一位在劳动中敢于吃苦，不怕脏，不怕累，乐于助人的学生。给大家印象最深的就是一次抬粪浇菜劳动。那是秋季开学不久，天气比较热，学校安排六年级学生抬粪浇菜。抬粪中最苦、最脏、最累的活要数盛粪了，要把粪池中的粪一勺一勺盛起倒入桶中。会面临长时间臭味，会把身上喷脏。老师问同学们谁愿意盛粪，张星总是第一个举手，为了完成抬粪浇菜任务，张星一连盛粪一个多小时，老师劝他休息一会，换换别人，他笑着说：“没关系，我盛得快，干得了。”同学们看着他那满脸的汗水，湿透的衣服，泼脏的衣服和鞋子，没有一个叫苦叫累，干得更加起劲了，出色的完成了学校布置的任务。

张星在劳动中不仅敢于吃苦，还有团结互助精神。如在翻地劳动中，有些小同学翻不平整，落在后面，形成了“口袋”时。张星总是主动跑过去，插在他们中间，左右带动，不一会都赶上了大家。整池、打窝、扒沟是一件又细又难的劳动，标准要求比较高，要做到池子平整，窝距适中，沟距一致、端正。每次这种劳动，张星总是带领大家精心耕作，做好指导。那里有困难，张星总是跑在那里帮助解决。张星热爱劳动的事例说也说不完，道也道不尽。

在居峪小学像张星这样的学生很多，从张星的身上我们可以看出居峪小学学生热爱劳动的思想，可以看出他们的劳动技能。

第二篇：培养学生热爱劳动的好习惯

培养学生热爱劳动的好习惯

苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》“怎样教育孩子热爱劳动”这一条中提到：“真正的幸福根源何在呢？就在于创造，在于创造性的劳动”。他和他的学生用勤劳和智慧建起了葡萄园，参与劳动的学生到了青年时代都走上了独立的劳动的生活的道路。因为在小学时期播种的探索的种子，在学生后来的生活中发育了丰硕的果实，在他们的意识中对于土地、植物和土地上创造性活动怀着眷恋之情。可是看看我们现在的学生，大多是独生子女，全家人都在围着这些“小皇帝”“小公主”转，他们实在被宠坏了。这些学生普遍缺乏必要的劳动意识、劳动习惯和劳动技能。这种状况实在令人担忧。其实坏习惯的养成不在一朝一夕，要改掉它也绝非一日之功。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中提到：“培养学生热爱劳动，就要教育他们从小事入手开展劳动实践教育，从课内到课外，引导他们通过生活自理、帮助同学、学做家务等方式形成良好的劳动习惯”。的确孩子就要从小培养他们热爱劳动，让他们养成爱劳动的习惯，视劳动为光荣，认识到爱劳动的人心灵是美的。正如苏霍姆林斯基说的：“习惯成自然，自然成性格，性格影响一个人一生的命运。”毫无疑问，劳动教育就是培养学生良好性格、促进学生健康成长的有效途径。希望通过我们的教育和培养使每个孩子都能养成热爱劳动的好习惯！

第三篇：培养学生热爱劳动的好习惯

培养学生热爱劳动的好习惯

培养学生热爱劳动的好习惯

五一班班主任工作总结

势必会影响少年儿童整体素质的提高，更谈不上德、智、体、美、劳的全面发展。

现在的小学生大多是独生子女，全家人都在围着这些“小皇帝”“小公主”转，他们实在被宠坏了。这些学生普遍缺乏必要的劳动意识、劳动习惯和劳动技能。长此下去，

这种状况令人忧虑。坏习惯的养成不在一朝一夕，要改掉它也非一日之功，于是，我们就要从小事入手开展劳动实践教育，从课内到课外，引导学生通过生活自理、帮助同学、学做家务等方式形成良好的劳动习惯。

一、舆论引导，积极表扬

教师是班级舆论的引导者，教师对于一件事情的态度必然会影响到学生。比如：有的教师会对调皮的学生说：“你再不听话，今天就罚你打扫教室。”这类话无形中表明了教师对劳动的态度，暗示学生劳动是件不光彩的事情，是要被人笑话的。无形中在班级内造成了错误舆论。

二、言传身教，树立榜样

教师的行为是一种无声的影响，其力量比有声的说教不知要大多少倍。因此，要求教师首先要有良好的劳动习惯，才能收到让学生耳濡目染，近朱者赤的效果。同时，要树立小学生中具有良好劳动习惯的典型，宣传他们的事迹，热情地予以表彰，让榜样带动学生养成良好的劳动习惯。

三、力所能及，自己动手

组织展开“我会干什么”“我有一双巧手”“我能干”等专题讨论。同学们找到了自我劳动的价值，并懂得只有用智慧和双手去整理自己的小房间、收拾书包