坚持德育为先，立德树人，师风师德专题讲座PPT课件.pptx

德育为先立德树人

——坚持德育为先，立德树人，师风师德专题讲座

目录

CONTENTS

关于师德的内涵

THEPARTTWO

关于师德的阐述

THEPARTONE

师德的核心是爱

THEPARTFOUR

师德的最高境界

THEPARTTHREE

关于师德的阐述

它是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质，它体现着社会和人民对教师的希望和要求。

它是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德

观念、情操和品质，它体现着社会和人民对教师的希望和要求。

2师德是教师素质的重要组成部分。

教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其本质特点是指教师自身的质量，即教师身心发展的总水平。其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。

师德是教师职业道德的简称。

关于师德的阐述

—

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅

力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、

“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌等。

师德是教师人格特征的直接体现。

关于师德的阐述

关于师德的内涵

它是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质，它体现着社会和人民对教师的希望和要求。

可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范，理念为先”概括其内涵。

关于师德的内涵

理念

为先

学高为师

师爱为魂

教师要与时俱进，终身学习，不断拥有新的教育理念，要会沟通、善交流、能合作，这是师德的基础。

师爱为魂

关于师德的内涵

教师对学生无私的爱，也包括对学生的安全保护，这是师德的核心。

学高为师

4

2

师德体现在教书育人，言传身教的职责中；

凝聚在对学生始终如一，无微不至的关爱里；

升华在对教育事业无比忠诚，为教育事业无私奉献，不为名所动，不为利所诱的坚贞操守上。

师德的内涵

关于师德的内涵

师德的最高境界

它是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质，它体现着社会和人民对教师的希望和要求。

中国教育学会会长顾明远先生说：

是勤业爱生!那么勤业爱生在具体的教育教学实践中是什么样子?

师德的最高境界是什么?

师德的最高境界

师德的最高境界

由此，我们想到钱学森冲破国外的重重阻力，放弃优厚的待遇，毅然回国；被称为“交杂水稻之父”

的袁隆平，依然与当地农民一样，天天出没在田埂上；拥有亿万身价的姚明，从国外回来的接风宴，竟然是去单位食堂.....

这些名人之所以令人钦佩，首先，就是他们心中有“道”

——追求自身人格的完美、道德情怀的高尚。

“师者，传道授业解惑也。”道之不传，惑也难解。新课程倡导情感、态度、价值观的培养，因此，教师只有注重自身“道”上的修养，才能真正做到“德高为师”!才能给予学生真正意义上的、人性化的关怀。这便是我们所要追求的师德的最高境界吧。

师德的最高境界

师德的最高境界

说到师德，许多人会说：用真爱去关心、呵护每一个学生；用宽容之心对待不同的学生；用因材施教

之法去教育、感召每一个学生，这就是师德的最高境界!

这是作为教师最起码的素质，每个教师都应该具备。但时至今日，商品经济，物欲横流，老师经受住了种种诱惑的考验，才能谈得上达到了师德的最高境界!面对种种诱惑，秉公办事，对待孩子一视同仁的老师，这才是达到师德的最高境界了。

3、自觉抵御诱惑

师德的最高境界

教师工作最大特点就是整天在“说”,对学生怎样说才是师德的最高境界呢?

央视名嘴崔永元在回忆他的学生时代时说，他本来数学成绩非常好，是班上数一数二的尖子生，就因

为他的数学老师一句“你丢尽了全班同学的脸”而从此失去了学习数学的兴趣。

亲其师，信其道。教师的一言一行，一举手一投足，对于孩子来说是多么的重要!教师不经心时心态的一点偏差，对学生的伤害可能危及一生。

永远不说尖酸刻薄的话语、去了解学生行为背后的真实原因。——能做到这两点的教师，大概也是师德达到最高境界