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初三中考心得

初三中考心得13篇

我们得到了一些心得体会以后，马上将其记录下来，这样有利于

我们不断提升自我。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编帮

大家整理的初三中考心得，仅供参考，大家一起来看看吧。

初三中考心得1

中考关系到学生的前途与未来，而学生的中考成绩，又为学生，

家长甚至社会所关注。如何教才能真正放开学生的思维，如何把握教

材的深广度，如何因材施教激发学生潜力等等，这些都是我一直在思

考的问题。为此，我不断地进行思考、总结、反思、探索，通过和其

他老师的交流反思，用取得的经验和吸取的教训来指导日后的数学教

学工作。

一、通过反思，我发现在中考复习中普遍存在着以下一些误区：

教学要求单一、形式单调

不少数学教师认为复习课就只是梳理知识点，专项练习巩固基础，

综合练习提高能力。因此很自然的认为只要把知识点讲了，又做了练

习就足够了。于是忽略了如何精心设计和思考每节复习课应该采用什

么样的教学形式来吸引学生的注意，很少考虑“这节复习课主要针对

哪部分学生，他们从中得到些什么？其余学生我又该怎样采取措施”，

而往往只简单着重于“我有没有漏掉了什么？”

教学过程是简单的知识再现过程

此外，我发现部分教师只是把数学中考复习课简单地看成“重复

原有知识”的过程。通常是按照课本的顺序把学生学过的知识，如数

学概念、法则、公式和性质等原本地简单地复述梳理一遍，没有根据

中考的实际情况有针对性的复习和梳理。

数学中考成绩的提高是“题海战术”的结果

此外，我还发现相当多的`教师都是把数学中考复习简单地看成是

“题海战”。即在课堂教学训练中，只要求学生重复的做习题，很少

根据题目的类别、特点有针对性的解答。

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二、数学中考复习课应注意的几个方面克服复习中只重一例一题

中考数学复习就是一个“串点成线”的过程，教师要通过一个个

知识点的复习巩固，帮助学生在头脑中构建良好的知识体系。

例如在复习训练代数式求值内容时，不仅要让学生关注题目如何

做，有几种解法，还要关注代数式求值的形式类型。代数式求值无非

有两大类。一类是整式的求值，另一类是分式的求值，学生如果掌握

了代数的类型，在解题过程中就更好的了解题目的性质，从而解题也

会事半功倍。

克服将遗忘知识当作是简单的记忆力问题

在中考复习过程中，学生会把初一、初二的一些基础知识和基本

解题方法给忘了，或仅仅保留一些模糊、大概的印象。而这种“遗忘”

现象会在中考复习过程中反复再现，是教师颇为烦恼的问题。因此，

教师要了解这不仅是简单的记忆力问题，而更多的是和学生学习的过

程中掌握知识的结构、储存信息等因素有关。

三、数学中考复习课的几个策略

注重知识储备教师自身需要拥有大量的知识储备和提高解题能力。

通过把近几年中考题都做一遍，做到心中有数，了解中考题型的分布，

重点考查的知识点有哪些，解答题的步骤及得分点是什么。通过了解

清楚这些，教师可以选择有针对性的题目和重点知识对学生加以训练

和辅导。

分析学生情况，最大限度挖掘学生潜力教师只有透彻了解学生知

识掌握的情况，才能够发现学生的不足之处，也才有可能及时纠正和

弥补。因此，老师需要在中考复习过程中逐一地为学生把脉，认真分

析每位学生的优势和劣势，按不同程度把他们分成几层，采取分层辅

导的办法。