第 4 课时 电能和磁能习题训练教学设计-2023—2024 学年教科版科学六年级上册第四单元.docx

第4课时电能和磁能习题训练教学设计-2023—2024学年教科版科学六年级上册第四单元

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为教科版科学六年级上册第四单元“电能和磁能”相关习题训练。内容包括：1.理解电能和磁能的基本概念；2.掌握电能和磁能相互转换的方法；3.分析实际生活中的电能和磁能应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前三个单元的学习中，已掌握了简单电路、电流和磁场的基本知识。在此基础上，本节课通过习题训练，巩固电能和磁能的基本概念，并联系实际应用，让学生将所学知识运用到解决实际问题中，提高学生的知识运用能力和实践操作能力。同时，为后续学习更深入的电磁知识打下基础。

核心素养目标分析

本节课围绕电能和磁能习题训练，旨在培养学生的以下核心素养：

1.科学探究：通过分析电能和磁能转换过程，提高学生提出问题、设计实验、解决问题的能力；

2.实践创新：鼓励学生在习题训练中，运用所学知识解决实际问题，激发学生的创新思维和动手实践能力；

3.科学思维：培养学生运用科学方法分析电磁现象，形成严谨的科学态度和逻辑思维能力；

4.科学态度：联系实际生活中的电磁应用，激发学生对科学知识的兴趣，培养其探究未知世界的热情和持久动力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-电能和磁能的基本概念及其相互转换关系；

-识别并分析实际生活中的电能和磁能应用；

-掌握解决电能和磁能相关习题的方法和技巧。

例如，学生需理解电能可以通过电流产生磁场，反之磁场也可以通过感应产生电流，这是能量转换的核心内容。同时，学生应学会如何将这一原理应用于解释电动机、发电机等常见电磁设备的原理。

2.教学难点：

-电能和磁能转换过程中能量守恒的理解；

-电磁现象在生活中的具体应用案例分析；

-解决习题时，对电磁现象原理的深入理解和应用。

例如，学生可能难以理解在电能转换为磁能时，为何会有能量损失，以及这些损失以何种形式发生。在分析实际应用时，如电磁铁的磁性强弱与电流大小之间的关系，学生可能难以将理论知识与实际操作有效结合。在解决习题时，如何将复杂的电磁问题简化，找出关键因素，将是学生的一个难点。教师需针对这些难点进行详细的讲解和反复的练习，确保学生能够理解透彻并掌握相关知识点。

教学资源

1.硬件资源：

-电池、导线、磁铁、电动机、发电机等实验器材；

-电磁现象演示装置；

-学生分组实验工具包。

2.软件资源：

-电子白板或投影仪；

-教学PPT；

-习题训练册。

3.课程平台：

-在线学习平台（如学校自建的数字化学习平台）；

-课堂互动软件。

4.信息化资源：

-电磁现象动画或视频资料；

-电磁学虚拟实验室软件。

5.教学手段：

-实物演示；

-分组讨论与合作学习；

-信息化教学手段（如电子白板互动、虚拟实验室操作等）。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台，发布关于电能和磁能基本概念的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“电能如何转换为磁能”，设计问题，如“电流通过导线时，周围会产生什么现象？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的学习进度，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和观看视频，初步理解电能和磁能的转换关系。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触电能和磁能知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示电动机工作视频，引出电能和磁能转换的话题。

-讲解知识点：详细讲解电能和磁能转换的原理，结合实验演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论和实验活动，如制作简易电动机。

-解答疑问：针对学生问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考电能和磁能转换的过程。

-参与课堂活动：在小组中合作制作电动机，体验知识应用。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和实验，帮助学生深入理解知识点。

-实践活动法：通过动手制作，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对电能和磁能转换原理的理解。

-通过实践活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的沟通和团队协作能力。

3.课后拓