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南开大学数学本科生培养方案

一、培养目标

面向基础教育发展需要，依据中学数学教育发展对人才的需求，

本专业立足莆田、面向福建、辐射全国，培养具有妈祖大爱精神、良

好的职业道德和社会责任感以及创新创业创造意识，培养具备数学科

学的基本理论和方法以及系统的数学学科教学论知识，并受到严格的

教师教学技能训练及科学研究的初步训练，有良好的数学思维素养与

较强实践能力，能在普通中学或其他教育相关部门从事数学教学及教

育、教研、管理工作的人员。

本专业学生毕业五年左右应达到的目标：

1.教育信念：在教育教学和日常生活中坚守、践行和传播践行社

会主义核心价值观，遵守法律法规和专业伦理，认同中学教育价值，

具备高尚师德，热爱教师职业，具有良好从教意愿和教育情怀；

2.执教能力：具有数学科学的基本理论和方法以及系统的数学学

科教学论知识，拥有较强的教学实践能力，掌握中学教育的基本理论

与方法，胜任中学数学教学与教育管理等工作；

3.育人水平：具有良好的心理素质、深厚的人文修养、德育为先

的理念，掌握中学生身心发展和养成教育规律，熟悉班级管理和德育

工作，具备较强的班级组织与建设能力、班主任工作实践能力，并能

够有机地结合学科教学开展育人活动；

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4.沟通合作：具有团队协作精神和沟通合作能力，具备一定的创

新视野，能根据中学数学教育教学需要，在跨文化背景下进行沟通，

有效地开展交流合作，在小组互助和合作学习体验中共同进步；

5.专业发展：具有终身学习和专业发展意识，通过继续教育或其

他终身学习途径增加知识、提升能力、开拓教育视野，能运用反思和

批判性思维方法开展教学研究，成长为骨干教师。

二、毕业要求

（一）践行师德

1.[师德规范]积极践行社会主义核心价值观，对中国特色社会主

义具有强烈的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻新时

代党的教育方针，遵守中小学教师职业道德规范和教育政策法规，遵

守中学教师职业道德规范，以立德树人为己任，自觉依法依规执教，

立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老

师。

1.1对中国特色社会主义具有强烈的思想认同、政治认同、理论

认同和情感认同。积极在教育教学工作中自觉践行社会主义核心价值

观，热爱中小学教育事业，坚决贯彻执行党的教育方针政策，遵守中

小学教师职业道德规范和教育政策法规，自觉依法依规执教。

1.2以立德树人为己任，具有高尚的道德情操，遵守教师职业道

德规范，努力提升自身师德修养，立志成为有理想信念、有道德情操、

有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

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2.[教育情怀]具有从教意愿，认同教师的专业性、独特性与职业

价值，具有积极的情感和正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，

尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生健康成

长的引路人。

2.1热爱教育事业，认同教师的专业性、独特性与职业价值，对

数学专业和教师职业的关系有清晰认识，认可教师职业的性质与意义，

对教师职业有自豪感和荣誉感，具有积极的情感、端正的态度和正确

的价值观。

2.2具有严谨的科学态度、比较深厚的人文底蕴和崇尚真理的科

学精神，了解中学生身心发展规律与特点，尊重学生人格，富有爱心、

责任心，