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南宁市幼儿园保育的教育价值与意义

保育员核心价值是照顾好孩子，保护孩子安全。教育意义：善于

发现孩子的微小变化，发现孩子的性格的特点，引导孩子做一些提高

思维能力的动作，教孩子学习一些好的生活习惯。是孩子的最早的启

蒙老师。等等

保育员是幼儿园重要的工作人员，是第一线的幼教工作者，保育

员的工作是幼儿园工作的重要组成部分，要照顾好幼儿一日的起居饮

食；要创设良好的环境条件；要充实和改善保教设备；要提供人、财、

物的要素；要促进幼儿保教活动的顺利开展等等，为了保证婴幼儿的

身心健康，是保育员肩负的神圣职责。

从幼儿园的性质、特点、任务来看，保育工作和教育工作共同担

负着促进幼儿身心和谐发展的任务，因此，保育员工作在幼儿园是非

常重要的。

一、搞好卫生工作，为幼儿创设各种需要的优美环境。在幼儿园，

保育员既要负责活动室、寝室、盥洗室、设备、环境的清洁卫生工作，

又要负责室外部分清洁区，做到绿化、美化、教育化、幼儿化相和谐，

保持室内空气新鲜，窗明洁净，物品摆放整齐，随时做好日常消毒工

作。

二、做好幼儿生活管理工作，培养幼儿良好的生活习惯和自我服

务的能力。幼儿自理生活、自我保护、爱护环境，与人交往等方面的

行为要转化成幼儿的活动常规，养成习惯。

因此，保育员工作既要重视对孩子的照顾保护，又要满足他们不

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断增长的独立要求，如保育员组织幼儿进餐时，要先照顾体弱儿，特

殊幼儿，饭菜少盛多添，分得均匀，随时纠正幼儿的不良姿势，培养

幼儿用餐的文明卫生习惯和良好的饮食习惯，有规律地进食，不挑食，

不偏食，不贪食，不要将食物掉在餐桌、地面上，培养幼儿用餐的文

明卫生习惯。同时，还要对幼儿进行营养基础知识的教育，如：吃鸡

蛋、水果、牛奶对幼儿的生长有何作用，如果偏食、贪食不讲卫生对

幼儿生长又有什么坏处，让幼儿知道每天饮食的营养价值。饭前要求

大、中班的值日生，擦桌，摆碗，盘子，椅子安放好。饭后将用过的

碗筷等餐具放在指定的容器内，让孩子自己动手尝试，培养自我服务

的能力，因此，保育员做好幼儿生活管理工作，培养幼儿良好的生活

习惯和自我服务的能力是非常重要的。

三、配合班级教师组织教育工作，彻实做到保教结合，教养并重，

促进幼儿身心健康的成长。

在一日教育活动中，如果保育积极主动配合，及时发现教师工作

中的不足，及时弥补。那么，教育质量将在保教工作互补中得到保证。

如：幼儿喝水，有的教师对幼儿喝水时间把握不好，较长时间未提醒

幼儿喝水，导致部分幼儿表现烦躁，注意力不集中。又如，有的教师

对幼儿的小便时间掌握不好，导致有的幼儿尿裤子。影响了教学活动

的正常开展。如果保育员主动配合，提醒教师掌握时间，主动为幼儿

接水，让需要喝水的幼儿及时喝上水，让需要小便的幼儿及时小便，

解除幼儿生理上的需要，轻轻松松参加教学活动。就能在很大程度上

弥补了教师工作的不足，排除一切不利于幼儿活动开展的因素，以便

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教师专心致至地搞好教学活动。

可见，保育员在一日教育教学活动中，配合组织教育工作，对彻

实做好保教结合，教养并重，促进幼儿健康成长，起着不可缺少的作

用。为了更好发挥保育员工作的作用，保育员对自己的工作一定要有

正确的认识，增强建功立业的使命感，树立敬业爱岗的责任感和终生

学习的思想，必需熟练掌握保育员工作操作技能及相关标准质量