第5-7章综合训练 人体内废物的排出人体生命活动的调节人类活动对生物圈的影响2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计（人教版）.docx

第5-7章综合训练人体内废物的排出人体生命活动的调节人类活动对生物圈的影响2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5-7章综合训练人体内废物的排出人体生命活动的调节人类活动对生物圈的影响2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计（人教版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级下册生物第5-7章综合训练，包括“人体内废物的排出”、“人体生命活动的调节”及“人类活动对生物圈的影响”三个部分。教学内容与学生已有知识的联系在于：学生在前期学习中，已经掌握了人体基本结构、生理功能以及生态系统的基础知识。在此基础上，第5章引导学生了解人体排泄系统的组成和功能，第6章探讨人体内外环境平衡的调节机制，第7章则扩展到人类活动对生物圈的影响，培养学生关注生态环境问题的意识。通过本节课的学习，学生将能够将这些知识点综合运用，深入理解人体健康与生态环境之间的关系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生生命观念、科学思维、社会责任及科学探究能力。通过学习“人体内废物的排出”、“人体生命活动的调节”及“人类活动对生物圈的影响”，学生能够形成以下核心素养：理解生命活动的基本规律，发展生命观念；运用科学思维分析人体内外环境平衡与调节机制，提高解决问题的能力；关注人类活动对生态环境的影响，培养社会责任感；通过实验探究与资料分析，增强科学探究能力，为形成健康生活方式和环保意识奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容包括：人体排泄系统的结构与功能、人体内环境稳态的调节机制以及人类活动对生物圈的影响。

-重点理解尿液的成分、形成过程及其排出意义，掌握神经和激素在人体调节中的作用，以及分析具体人类活动对生态环境的影响案例。

-强调学生对排泄系统与内环境稳态调节的关联性，以及环保意识在生活中的实际应用。

2.教学难点

-难点一：排泄系统中的肾脏功能及尿液形成过程，特别是滤过、重吸收等关键环节的理解。

-难点二：人体内环境稳态的神经-体液调节机制，尤其是激素的种类、作用及其相互协调。

-难点三：识别和分析人类活动对生物圈的具体影响，如水体污染、大气污染等对生物体内环境调节的影响。

-针对上述难点，教师应设计直观的教学模型、图表和实例，采用对比分析、问题驱动等教学策略，帮助学生构建知识体系，突破理解障碍。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法和策略：

1.讲授法：通过精讲人体排泄系统、内环境稳态调节及环保知识，为学生提供核心概念和理论框架。

2.案例研究：分析具体的人类活动对生物圈影响的案例，促进学生深入理解并学会应用知识。

3.讨论与问答：设计问题链，引导学生进行小组讨论和全班问答，激发思维碰撞，加深理解。

4.实验操作：组织学生进行模拟尿液形成过程的实验，通过直观体验加强知识记忆。

5.项目导向学习：布置以环保为主题的项目作业，鼓励学生在实际情境中综合运用所学知识。

6.教学媒体使用：利用多媒体课件、实物模型、视频资料等辅助教学，增强视觉效果，提高学习兴趣和效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台，发布关于“人体内废物的排出”的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕排泄系统的组成和功能，设计探究性问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，了解尿液形成过程等知识点。

-思考预习问题：对问题进行思考，记录疑问，如“为什么肾脏是排泄系统的重要器官？”

-提交预习成果：将笔记、思维导图等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，提高预习效率。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触核心概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示肾脏模型，引出排泄系统的重要性，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解尿液形成过程、人体稳态调节等，结合案例分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨人体调节机制在实际生活中的应用。

-解答疑问：及时解答学生在课堂中的疑问。

-学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中分享观点，体验知识的实际应用。

-提问与讨论：对不理解的知识点进行提问，参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对重难点的深入理解。

-实践活动法：通过讨