认识汉字教案.docxVIP

认识汉字教案

熟悉汉字教案1

一、激趣导入，复习音节。

师：小朋友，这儿有很多得意的动物，它们的后面藏着我们学过的音节，你选择其中的一种动物，就会消失一个音节。谁想当小教师拼读给大家听？假如读准了全班小朋友就跟道他读一遍。

生1：我选择小灰兔。（师点击课件小灰兔后出示音节jià）

生2：我来帮忙他──jià。

生3：我可以读得更洪亮些──jià。

全班齐读。

生1：我选择小毛驴──ｑí。

生2：教师我可以帮忙他──qǐ。（读得不是很到位）

生3：我能读好它──qǐ。

生2：（自已站起来再读音节）。

生4：教师我情愿送给他一颗进步星。（学生自己动手做的）

二、看图熟悉汉字。

师：今日，我们又要熟悉一些汉字朋友，这些汉字朋友在哪里？教师先带小朋友到一户人家家里去看看他们在干什么？你看到什么？你又想到什么？先自己看图说一说，再试着拼读图上的音节。现在请小朋友翻开语文书第19页。（学生自由读课文，自己看图说一说，并拼一拼图上的音节词）

师：你看到什么？想到什么？

生1：我看到两个叔叔在下棋，我还看到一位阿姨在洗衣服，还看到一个哥哥在搭积木，还看到一个女孩在喂小鸡。

师：在这句话中只需要在后面用一个还看到就可以了。

生2：我看到两个叔叔在下棋，一位阿姨在洗衣服，一个哥哥在搭积木，还看到一个小女孩在喂小鸡。

生3：（拼读音节）xiàqí。（再读词语）下棋。

师：你在哪里见过这个下字？

生1：地下室。

生2：录音机里听过这个下。

生3：下楼梯时观察墙壁上写着上下楼梯靠右走。

师：你观看很认真。

生4：厦师二附小的下。

生5：厦师二附小的厦是厦门的厦。

师：放学的时候请你认真看看校门口的牌子，厦师二附小究竟是哪个厦。

生6：下车，下飞机，下楼梯。（其余汉字教学同上）

师：小朋友真专心观看。其实许多地方都可以见到我们学过的汉字，只要小朋友多留意我们身边的汉字，我们就可以很快和汉字交上朋友。

三、稳固汉字。

师：请大家用手中的卡片跟同桌小朋友一起做嬉戏。拿音节卡片的小朋友读准音节，拿汉字卡片的小朋友拿出相应的汉字卡片读准汉字的字音，再将汉字放在音节下面。

学生动口读一读，动手摆一摆。

生1：读xiàqí。

生2读下棋。

师张贴卡片全班齐读。（其余音节、汉字的复习稳固同上）

师：现在我们一起来摘苹果。这些苹果后面藏着我们今日学的音节、汉字，谁读准了，教师将苹果送给他。（学生学习热忱高涨，争先恐后。一双双小手高举过头，谁也不甘示弱）

生1：鸡。

生2：服。

师：这个字和衣组成词的时候读ｆｕ，单个字读什么？

生3：读其次声。

师：还有独木桥等着我们呢！桥上有一个词语，谁能读准这个词并用这个词说一句话，就可以安全走过独木桥。

生1：下棋。

生2：我爸爸和叔叔爱下棋。

生3：下棋，我爸爸和我在下中国象棋。

生4：教师，我给ＸＸ同学提一个小小的建议。他没有将下棋合在一起说。应当说我和爸爸在下棋，下棋很好玩。

（这是课件发出欢呼声，你真棒！）

生5：洗衣服，妈妈洗衣服很辛苦。

师：你理解妈妈洗衣服很辛苦，教师信任你肯定会讲卫生。

四、读儿歌。

师：小朋友看这幅图，这群小鸡在干什么呢？请小朋友自己试着拼读儿歌，自己会拼的、会读的做个记号。（学生读儿歌）

师：你们是怎么学会这首儿歌的？

生1：我熟悉一些汉字，遇到不懂的就借助拼音，或者听录音。

师：你的方法真好。

（全体学生自读音节、汉字后伴随音乐读儿歌。边读边比动作，欢乐之情溢于言表）

熟悉汉字教案2

活动目标：

1、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山（shn）、水（shui）。

2、通过对比阅读图文的形式，初步了解文字的起源。

3、在嬉戏中产生对识字活动的兴趣，增加对书面语言的敏感性。

活动预备：

1、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。

2、各种报纸每人一张。

3、小黑板两块、红色粉笔两只。

4、已熟悉的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、