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科学教育中班教案

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科学教育中班教案

科学教育中班教案

一、活动目标

1.引导幼儿根据已有的经验，大胆地表达对“动物冬眠”的看法。

2.帮助幼儿了解动物冬眠的一些常识，丰富幼儿有关动物的知识。

3.培养幼儿对动物冬眠的探索兴趣。

二、活动准备

师生共同收集有关“动物怎样过冬”的图书、图片。

三、活动过程

(一)引导幼儿猜谜，激发幼儿的兴趣。

师：小朋友，今天我给大家带来一个谜语：“我很胖，爱吃肉，寒冷的冬天我不吃东西，躺在窝里睡大觉，春天来了我精神抖擞。”请小朋友猜一猜，是什么小动物？

幼：刺猬。

师：你是从哪儿知道的呢？

幼：谜语中说的。

师：除了刺猬，还有哪些小动物也冬眠？它们是怎样冬眠的？今天，我们就来讨论这个问题。

(二)引导幼儿结合已有经验，大胆地表述对“动物冬眠”的看法。

师：我们小朋友已经对动物冬眠有了一些了解，现在请小朋友说一说：你是在哪儿了解到的？你心目中的冬眠是怎样？

幼：我从爸爸、妈妈买的关于动物的图书中了解到的。

幼：我是在电视上了解到的。

幼：我在《动物世界》的节目中看到过……

师：刚才小朋友谈到，动物在寒冷的时候会冬眠，并从电视上看到动物冬眠时的一些情景：如刺猬的身上长满了刺，把头缩在刺里一动也不动；乌龟怕冷，把头缩到龟壳里；小松鼠也爱吃松果，它把秋天收集的松果当粮食吃，吃饱后就躲到窝里睡觉……动物们还会用其他方法使自己暖和起来。小朋友想一想，动物为什么要冬眠？它们又是怎样过冬的呢？

(三)引导幼儿结合图书、图片等资料，讨论动物过冬的方法。

1.小组讨论。

师：现在请小朋友们自由找好朋友讨论一下动物是怎样过冬的？鼓励幼儿从图书、图片等资料中寻找答案。

2.集体交流。

师：哪位小朋友知道动物是怎样过冬的？

幼：刺猬、熊等动物是靠厚厚的脂肪过冬，天气冷了也不出洞穴。幼：青蛙靠舌头捕食过冬……幼：乌龟……幼：天气冷了，乌龟不动……老师，天气很冷时乌龟把头缩到壳里也一动不动。幼：松鼠在冬天靠吃果实过冬……幼：大雁是飞到南方去过冬的……老师：小朋友知道的真不少！刚才小朋友讲到的都是动物过冬的方法，那么动物为什么要用这些方法过冬呢？他们为什么在冬天要冬眠呢？(教师根据幼儿回答情况，给予肯定，并告诉幼儿这也是今天我们要讨论的问题)

(四)引导幼儿了解动物为什么要冬眠？为什么有些动物要冬眠？

师：现在请小朋友看一看书上的图片和资料回答老师的问题。(教师出示图片)小朋友可以边看边相互讨论。小结：由于气温、湿度和食物的不足等因素会使得动物不能正常的生长和活动，所以许多动物都要采用不同的方法来度过严寒的冬季。其中“冬眠”是一种非常奇妙的现象。为什么动物会冬眠呢？因为严寒的天气、食物不足等因素会迫使这些小动物躲到一起来睡觉。这种睡觉的状态是整个身体几乎都动不了的状态。这就是我们所说的“冬眠”。虽然他们进入休眠状态后体温和心跳都会减缓，但这是他们身体里所藏的一种特殊的能量支撑着它们的体温和它们的新陈代谢所必需的温度和氧气。“睡醒”以后它们就会恢复正常的生活了。小结五：虽然各种动物的冬眠的方式不一样但还是可以看出它们都是有一定智能的生理学家把这种现象称之为动物的“策略”也就是为了生存适应环境的方法而已。因此，动物的“冬眠”这一现象是对自然环境的一种奇妙的适应方式。每种动物的细胞中细胞液的咸味不同或种类不一这都会跟着气温的高低而影响着它们的体内血液循环和生长发育也就有了长短不一的睡眠时间……老师：那到底这些动物为什么会这么神奇呢？它们是怎么知道冬天要冬眠的呢？这个问题小朋友要好好学习去寻找答案！最后我们一起唱一首歌曲好吗？在歌声中结束今天的活动吧！(教师放音乐《小星星》)一起随着音乐唱起来……结束活动！

四、活动延伸与建议

建议：本活动是探索活动也是一种认知过程；在这环节中幼儿互相讨论——小结——提出疑问是比较重要的；因为在这样的学习环境中可以更好地引发幼儿的互相

科学教育中班教案

一、活动设计背景

大班幼儿对周围环境中的科学现象非常感兴趣，经常会有许多新的发现，但他们的探索欲望不是很强，而且探索时没有一定的规则，所以，为了培养幼儿的科学素养，激发幼儿对科学探索活动的兴趣，我设计了本节活动。

二、教学目标

1.了解地球的基本结构。

2.培养幼儿对科学探索活动的兴趣。

三、教学重点、难点

教学重点：了解地球的基本结构。

教学难点：培养幼儿对科学探索活动的兴趣。

四、教学准备

多媒体课件、地球仪、各种岩石。

五、教学过程

1.猜谜语，引出课题。

师：同学们，今天老师给你们带来一个谜语，你们想猜猜吗？（教师说谜语）

出示地球仪，引导幼儿了解地球的结构。

师：在浩瀚的宇宙中有一个星球，它有皮球一样的外壳，它就是我们生活的地球。那么地球的结构又是怎样的呢？请