2025年四川省乐山市市中学区初三下学期港澳台入学考试生物试题含解析.docVIP

2025年四川省乐山市市中学区初三下学期港澳台入学考试生物试题

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

1、人体皮肤不具备下列哪种功能?()

A．保护 B．排泄 C．调节体温 D．产生感觉

2、同学们在上课时，一会儿看课桌上的书，一会儿看前面的黑板，一会儿又注视着老师的举止，可这些都能看得清清楚楚，这主要是因为（）

A．瞳孔可以缩小或放大，控制光线强弱

B．晶状体的曲度可以调节，使物像落在视网膜上

C．物像落在视网膜上形成视觉

D．眼球的转动调节眼球的前后径，使物像落在视网膜上

3、节肢动物是所有动物类群中，种类和数量最多的，与此有关的是（）

①体表有外骨骼

②繁殖能力强

③身体和附肢分节，运动更加灵活

④体形小，对空间和食物的需求小

⑤身体呈辐射对称

A．①②③ B．①②③④ C．②③⑤ D．②③④⑤

4、在流感爆发期间，很多人去医院注射流感疫苗以防止疾病发生，注射疫苗和在人体发生的免疫反应分别是（）

A．抗体、特异性免疫 B．抗体、非特异性免疫

C．抗原、非特异性免疫 D．抗原、特异性免疫

5、下列关于植物类群的叙述,正确的是()

A．银杏、苏铁和雪松是裸子植物,其种子外面均有果皮包被

B．海带和紫菜都是藻类植物,它们依靠其根固着在浅海岩石上

C．卷柏的根、茎、叶内有输导组织,所以适应陆地生活的能力较强

D．油菜和石花菜都是利用种子进行繁殖,这是它们更适应陆地生活的原因

6、观察同一材料的同一部位时，与低倍镜相比，高倍镜下看到的物像、视野、细胞的数量（）

A．小，亮，多 B．小，暗，少 C．大，暗，少 D．大，亮，多

7、下列有关人体结构与功能相适应的叙述不正确的是

A．心房与心室之间的瓣膜可以防止血液倒流

B．胃内的胃腺能分泌胃液利于脂肪分解

C．肾小管外包绕毛细血管利于物质重吸收进入血液

D．肺泡壁和其外的毛细血管壁都很薄利于气体交换

8、下图为某种植物花的结构示意图，植物开花传粉后，受精的部位是（）

A．① B．② C．③ D．④

9、下列不属于内分泌腺的是

A．垂体 B．甲状腺 C．肾上腺 D．唾液腺

10、下列关于细菌、真菌和病毒的说法完全正确的一组是（）

①细菌、真菌和病毒都有遗传物质

②细菌、真菌和病毒都能独立生活

③酵母菌既可以用来制面包发馒头又可用来酿酒

④所有的病毒对人类都是有害的

A．①② B．②④ C．①③ D．①④

11、小玉用显微镜观察某生物组织切片，她判断该生物是动物。她的判断依据应该是（）。

A．该组织细胞没有细胞壁B．该组织细胞没有叶绿体

C．该组织细胞没有线粒体D．该组织细胞没有成型的细胞核

12、小张得了肠炎，医生将葡萄糖液从他的前臂静脉输入，当运送到肺时，葡萄糖液经过的途径依次是()

①肺动脉②肺静脉③上腔静脉④下腔静脉

⑤右心房⑥左心房⑦右心室⑧肺部毛细血管

A．③→④→⑥→①→⑧B．④→③→②→①→⑧

C．④→③→①→②→⑧D．③→⑤→⑦→①→⑧

13、当悦耳的上课铃声响起时，你会进入教室做好上课准备。接受铃声并产生听觉的部位是（）

A．鼓膜、耳蜗 B．鼓膜、大脑

C．听小骨、大脑 D．耳蜗、大脑

14、番茄果皮红色（D）对黄色（d）为显性，若将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的多个柱头上，则黄色番茄植株上所结果实的颜色果皮基因及种子中胚的基因型分别是（）

A．红色，dd，Dd或DD B．黄色，Dd，DD，或dd

C．红色，Dd，Dd或dd D．黄色，dd，Dd或dd

15、在因抢救而需要输血时，应该注意

①应快速输血

②以输入同型血为原则

③若没有同型号，也可输入少量的O型血

④在缺少同型血情况下，AB型血型的人可以接受其它三种血液

A．①②③④ B．①②④

C．②④ D．②③④

16、如图为人类起源与发展示意图，有关说法错误的是（?）

A．①表示类人猿

B．依据已有证据，古人类学家推测，在①之前森林曾大量消失

C．从①到②表示人类开始向着直立行走的方向发展，从②到③表示人类开始制造和使用工具

D．从③到⑦，除着装发生了变化之外，另外一个显著的变化是产生了语言

17、下图示制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤示意图，制作“人体口腔上皮细胞临时装片”实验与此实验不同的步骤是（）

A．①② B．②③ C．③④ D．④①

18、下列对“种”这个分类等级的理解不正确的是（）

A．一种生物属于一个物种

B．同种生物的雌性和雄性个体之间能够繁殖后代

C．同种生物个体之