2.3.2 细菌教学设计-2024-2025学年人教版生物七年级上册.docx

2.3.2细菌教学设计-2024-2025学年人教版生物七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：细菌的认识与作用

2.教学年级和班级：人教版生物七年级上册

3.授课时间：第一学期第9周

4.教学时数：2课时（90分钟）

本节课将围绕细菌的基本概念、形态结构、生活习性及其在自然界和人类生活中的作用展开教学，结合课本2.3.2章节内容，通过实物观察、图片展示、小组讨论等形式，帮助学生深入理解细菌的特点及其与人类生活的关系。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要聚焦于生命观念、科学探究和科学思维。通过学习细菌的基本概念和形态结构，培养学生对微生物生命的尊重和认识，增强其生命观念。在探究细菌的生活习性和作用过程中，锻炼学生的观察、分析、比较等科学探究能力，提高其科学思维水平。同时，通过讨论细菌在自然界和人类生活中的角色，激发学生对科学研究的兴趣，培养其科学态度和社会责任感。教学内容紧密结合课本，旨在提升学生的生物学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于生物的基本知识，如细胞的结构和功能、生物的分类等，为学习细菌的形态结构打下基础。此外，学生在之前的学习中对微生物有了初步的认识，如病毒、真菌等，为细菌的学习提供了相关背景。

2.学生在兴趣方面，对生活中的微生物有一定好奇心，尤其对细菌在日常生活中的作用感兴趣。在能力上，七年级学生具备一定的观察、思考和合作能力，但在生物学科的科学探究能力方面仍有待提高。学习风格方面，学生倾向于通过具体实例、实际操作和小组讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：细菌的微观结构难以直观理解，对细菌的分类和命名规则感到困惑；在探究细菌作用时，可能对实验操作和数据分析存在一定的难度；此外，学生对细菌与人类生活的关系可能缺乏深入思考，需要引导和启发。针对这些困难和挑战，本节课将通过多种教学策略和方法，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源

1.硬件资源：显微镜、细菌模型、实验器材、挂图、多媒体设备。

2.软件资源：生物教学课件、细菌观察与分类软件、教学视频、教学音频。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子教材、在线教学资源库、教学APP（如虚拟实验室）。

5.教学手段：实物观察、PPT演示、视频播放、小组合作、讨论交流、实验操作、案例分析。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上一课的内容，回忆一下我们已经学习的微生物知识。今天，我们将深入探讨一个新的主题——细菌。细菌是自然界中最古老、最普遍的生物之一，它们在地球生态系统中扮演着非常重要的角色。现在，让我们开始今天的细菌探索之旅吧！

1.导入新课（5分钟）

老师：同学们，我们之前学习了细胞的基本结构和功能，也了解了生物的分类。今天我们要学习的是生物分类中一个非常特别的群体——细菌。你们在生活中听说过细菌吗？能举个例子吗？

学生：老师，我知道，比如我们常说的乳酸菌、大肠杆菌。

老师：很好，看来你们已经对细菌有了一些了解。那么，细菌到底有哪些特点？它们是如何生活的？又是如何影响我们的生活的呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.知识讲解（15分钟）

老师：首先，我们来了解一下细菌的基本概念。细菌是一类单细胞微生物，它们没有细胞核，属于原核生物。细菌的形态多种多样，有球形、杆形、螺旋形等。下面请同学们翻到课本第34页，我们一起来看一下细菌的结构。

（通过PPT展示细菌的形态结构，引导学生结合课本观察）

老师：细菌的结构主要包括细胞壁、细胞膜、细胞质和遗传物质等。细胞壁是细菌的外层保护结构，它能维持细菌的形状，同时具有一定的选择性透过性。细胞膜紧贴细胞壁内侧，负责物质的进出。细胞质内含有细菌的遗传物质，它们呈环状，叫做染色体。

（引导学生观察细菌模型，加深对细菌结构的理解）

3.实践探究（20分钟）

老师：下面，我们来观察一下实际的细菌样本。请同学们分成小组，每组使用显微镜观察细菌样本，并记录你们的发现。

（学生进行显微镜观察，老师巡回指导）

老师：观察完细菌后，请各小组讨论一下，你们认为细菌在自然界中有什么作用？

学生：老师，细菌能分解有机物，参与物质循环。

学生：还有，有些细菌能帮助植物吸收养分，比如根瘤菌。

老师：非常好，你们都找到了细菌在自然界中的作用。的确，细菌在生态系统中有着非常重要的地位，它们能分解有机物，促进物质循环，同时与植物、动物共生，形成互惠互利的关系。

4.互动讨论（15分钟）

老师：下面，我们来探讨一下细菌与人类生活的关系。请同学们思考一下，细菌在我们的日常生活中有哪些应用？

学生：老师，我知道，比如制作酸奶、泡菜要用到乳酸菌。

学生：还有，一些抗生素是从细菌中提取的，可以用来治病。

老师：没错，