4.4.3 输送血液的泵——心脏（第2课时）教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册.docx

4.4.3输送血液的泵——心脏（第2课时）教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是人教版生物七年级下册第4章第4节第3部分“输送血液的泵——心脏（第2课时）”，重点探讨心脏的结构与功能。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了血液循环的基本概念和血管的类型，了解血液是如何在体内循环的。本节课将在此基础上，详细介绍心脏作为血液循环的驱动力，包括心脏的四腔结构、瓣膜的作用、心肌的功能等，帮助学生深入理解心脏在输送血液中的作用，并与血液循环图结合起来，强化学生对整个循环系统工作原理的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。通过学习心脏结构与功能，使学生能够形成对心脏在维持生命活动中的重要性的认识，提升生命观念。同时，通过分析心脏各部分的结构特点与作用，锻炼学生的观察、比较、分析和推理的科学思维能力。此外，通过实验探究和小组讨论，培养学生的问题解决能力和团队合作精神，增强科学探究的实践体验，使学生在探索中深化对生物学概念的理解，符合新教材对学生核心素养培养的要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了血液循环的基本概念、血管类型及其功能，了解了血液在体内的循环路径。此外，学生对心脏的基本结构有一定的了解，如心脏四腔的名称。

2.学生对生物学科的学习兴趣浓厚，对探索生命现象充满好奇心。他们在观察、分析和解决问题的能力上逐渐提升，学习风格偏向于合作学习和实践探究。在表达和交流方面，学生具备一定的基础，喜欢通过讨论和分享来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对心脏复杂结构的理解，如心房与心室之间的瓣膜作用、心脏收缩与舒张的规律等；在实验探究中，可能对心脏模型操作不熟悉，难以将理论知识与实际操作有效结合；此外，学生在分析心脏功能与生命活动关系时，可能缺乏系统性和深入性的思考。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：心脏模型、挂图、多媒体投影仪、实验器材（如显微镜、解剖工具）。

2.软件资源：生物学科教学软件、PPT课件、教学视频、动画演示。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子教材、在线教学资源库、互动学习平台。

5.教学手段：讲授、小组合作、实验探究、讨论交流、案例分析、课后作业。

教学过程

1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了心脏的基本结构，大家还记得心脏有几个腔室吗？没错，心脏有四个腔室，分别是左心房、左心室、右心房和右心室。今天我们将继续学习心脏这个输送血液的泵，探讨它的功能和作用。

2.复习旧知

在开始新课之前，我们先来复习一下血液循环的基本概念。请同学们回顾一下，血液循环分为哪两种？它们分别是如何进行的？很好，大家已经掌握了体循环和肺循环的基本原理。

3.探究心脏功能

现在，我们进入新课的学习。首先，我们要了解心脏的功能。心脏是维持血液循环的核心器官，它通过不断地收缩和舒张，将血液泵送到全身各个部位。那么，心脏是如何实现这一功能的呢？

（1）心脏的收缩与舒张

请同学们观察心脏模型，我们可以看到心脏有规律地跳动。这是心脏在收缩和舒张。心脏的收缩和舒张是由心肌控制的。心肌是一种特殊的肌肉组织，能够自主跳动。

（2）心脏瓣膜的作用

心脏内有四个瓣膜，分别是二尖瓣、三尖瓣、肺动脉瓣和主动脉瓣。它们有什么作用呢？请同学们思考一下。

瓣膜的作用是防止血液反流，保证血液按照一定的方向流动。当心脏收缩时，瓣膜关闭，防止血液回流；当心脏舒张时，瓣膜打开，血液顺利流过。

4.实践操作

现在，我们来进行实践操作，进一步了解心脏的结构和功能。

（1）观察心脏模型，分小组讨论心脏各腔室的位置和瓣膜的作用。

（2）使用显微镜观察心脏切片，了解心肌细胞的形态。

5.课堂讨论

（1）心脏如何实现体循环和肺循环？

（2）心脏瓣膜的作用是什么？

（3）心脏为什么能够持续不断地跳动？

6.知识总结

（1）心脏有四个腔室，分别为左心房、左心室、右心房和右心室。

（2）心脏通过收缩和舒张，将血液泵送到全身各个部位。

（3）心脏瓣膜防止血液反流，保证血液按照一定的方向流动。

7.课后作业

请大家课后完成以下作业：

（1）绘制心脏结构图，标注各腔室和瓣膜。

（2）思考心脏在血液循环中的作用，结合生活实际，举例说明。

8.课堂小结

今天我们学习了心脏的结构和功能，知道了心脏是输送血液的泵，维持着人体的生命活动。希望同学们能够认真复习，掌握这部分知识，为接下来的学习打下基础。

下课！同学们，明天见！

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确描述