十人员素质测评授课(助学班)课件.pptVIP

信度就是指测评结果反映所测素质的一致性，也就是说测评结果的稳定性、可靠性程度，即在相似情境下，用同一测评工具对相同个体重复施测，所得结果的一致性程度。

?该定义有两点要注意：（1）信度指的是一组测验分数或一列测量的特性，而不是个人分数的特性。（2）真分数的变异数是不能直接测量的，因此信度是一个理论上构想的概念，只能根据一组实得分数作出估计。?信度设计所解决的主要问题是对测验分数的意义的概化能力，即从一次测量来推论总体（真实分数）能达到何种正确程度。

?大部分的信度指标都是用相关系数来表示，即用同一被试样本所得的两组资料的相关作为测量一致性的指标，称做信度系数。?确定测验好坏的一个指标。一般的原则是：当rxx0.70时，测验不能用于对个人作出评价或预测，而且不能做团体间比较。当0.70≤rxx0.85时，可用于团体比较。当rxx≥0.85时，才可以用来鉴别或预测个人成绩或作用。

?信度的范围：0.00——1.00?几种心理测验的信度系数?测验类型?兴趣问卷?态度量表

?（1）在不同情况下，对不同样本，采用不同方法会得到不同的信度系数，因此一个测验可能会不止有一个信度系数?（2）信度系数只是对测量分数不一致性程度的估计，并没有指出不一致的原因?（3）获得较高的信度系数并不是测量追求的最终目的，它只是迈向目标的一个步骤，是使测验有效的一个必要条件

?二、信度的类型和估计方法?（一）重测信度?重测信度又称为稳定性系数，它的计量方法是采用重测法：用同一测验，在不同时间对同一群体施测两次，这两次测验分数的相关系数即为重测系数。

重测信度的计算方法是积差相关法，因而rxx就是皮尔逊的积差相关系数。重测信度的优点是：首测和再测中使用同一套测评试题，较之编制两套等值测评题目要省时、省力；同一套试题无论施测多少次，所测评的属性是完全相同的；可作为预测被试者将来行为表现的依据，因为该方法提供了有关测评结果是否随着时间而发生变化的资料。

?重测信度的缺点是：如果前后两次施测间隔的时间选择不当，则测评易受练习和记忆的影响；同一组被试者对同一测试先后两次作答相互之间是不独立的；两次施测的环境不同不会产生测评误差。

?重测信度的假设：?1、所测量的特性必须是稳定的?2、遗忘与练习的效果相同?3、在两次施测期间被试者的学习效果没有差别?由于以上几条假设难以做到，所以有些测验是不宜用重测法估计信度的。?一般在没有复本可用，而现实条件又允许重复施测的情况下才采用此方法

?复本信度又称为等值系数，是指在测评性质、内容、题型、题量、难度等方面均一致的两个测量。其方法是，先精心编制两个互相平行的测验复本，然后用它们测量同一群体，则被试者在这两个测验上的分数的相关系数即为等值性系数。

?同重测信度相比，复本信度控制了两次施测间的相互影响，因而既适用于难度测试，也适用于速度测试。但完全等值的复本只在理论上存在，实际应用中抽样误差在所难免，而且编制复本也需要很大精力。

?（三）内部一致性信度?内部一致性信度主要反映的是测验内部题目之间的关系，考察测验的各个题目是否测量了相同的内容或特质。内部一致性又分为分半信度和同质性信度。

?分半信度系数是通过将测验分成两半，计算这两半测验之间的相关性而获得的信度系数。

?2、同质性信度（homogeneityreliability）就是指测验内部的各题目在多大程度上考察了同一内容。?同质性是指测验的所有题目间性质的一致性，即测的是同一种心理特质或行为。

?同质性是测量单一特质的必要条件。这里讲的同质性是指测验题目得分反映的心理特质一致?同质性的判别标准是：题目间呈高正相关，如果相关很低或是呈负相关，则题目为异质。

?（四）评分者信度?评分者信度（ratersreliability）是指不同评分者对同样对象进行评定时的一致性。?最简单的估计方法就是随机抽取若干份答卷，由两个独立的评分者打分，再求每份答卷两个评判分数的相关系数。这种相关系数的计算可以用积差相关方法，也可以采用斯皮尔曼等级相关方法。?如果评分者再三人以上，而且又采用等级计分时，就需要用肯德尔和谐系数来求评分者信度。

?三、影响信度的因素?1、样本团体的性质?（1）任何相关系数都要受到团体中分数分布的影响，当分布范围增大时，其信度估计就较高；当差异减小时，相关系数随之下降，信度值则下降。?（2）信度系数也受到样本团体异质性的影响?（3）测验的信度不仅受取样团体中个别差异范围的影响，也会由于不同团体间平均能力水平的不同而有所不同

?一般而言，测验越长，信度值越高。?（1）测验越长，则试题取样或内容取样越恰当?（2）较长的测验也不易受到猜测的影响

?测验难度与信度没有简单的对应关系。