华东师大 实验心理学 高分实验报告——stroop效应.pdfVIP

华东师大实验心理学高分实验报告——stroop效应--第1页

字色匹配程度与念字对字色判断反应时的影响

摘要Stroop效应研究经久不衰，对认知研究的发展作出了重要贡献。本研究选取来自华东师范大学2013

级心理学院的14名本科生，采用2（是否念字）*4（字色匹配程度：字色一致、字色矛盾、字色无关、语

义无关而字音有关）的双因素被试内设计，进行Stroop效应的经典实验，验证Stroop效应并探讨其原因。

结果表明：（1）字色匹配程度的主效应不显著，即不同字色匹配程度下的反应时没有显著差异；（2）念字

的主效应显著，当字色矛盾或字色无关时，念字会导致判断反应时增加；（3）字色匹配程度与是否念字的

交互作用不显著。

关键词：Stroop效应认知过程反应时

TheInfluenceofReadandtheMatchingLevelbetweenMeaningand

ColoronReactionTimeofWordColor

AbstractThestudyonStroopeffecthasalonghistoryandhasmadeanimportantcontribution

tocognitiveresearch.Thestudyinvited14participantsfromschoolofpsychologyandcognitive

scienceandadopted2(whetherreadornot)*4(thelevelofmatchingaboutcolorandmeaning)

withinsubjectdesigntodotheclassicalStroopEffectTest,thencertifiedandanalyzeditsfactor.

Resultsshowsthat:(1)thereactiontimeindifferentmatchinglevelbetweenmeaningandcolor

doesnotexitsignificantdifference;(2)whenthemeaningandcolorareconflictiveorirrelevant,

readingaloudwillincreasethereactiontime;(3)theinteractioneffectbetweenthematchinglevel

andreaddoesnotsignificant.

Keywords:Stroopeffect,cognitiveprocess,reactiontime

1引言

1935年美国心理学家J.R.Stroop发现当用红墨水写成有意义刺激（如“绿”）和无意义

的刺激词（如“房子”）时，对前者的颜色报告时间比后者长。这种同一刺激的颜色信息和词

[1]

义信息相互发生干扰的现象就是Stroop效应。

Stroop效应自发现以来，研究经久不衰，其研究范式已经拓展到众多的实验研究中，对

认知各方面的研究作出了重要贡献。Cerstadt、Hong和Diamond等提出了昼夜Stroop任务，

用于研究儿童的执行功能，是测量执行功能的一个重要指标；图-词干扰范式是研究双语

Stroop效应的重要途径和方法；Logan提出的Stroop效应的反转范式，用于研究无意识知觉；

[3]

而情绪Str