2024届高三英语基础写作：邀请外教参加重阳节活动 教学设计.docx

2024届高三英语基础写作：邀请外教参加重阳节活动教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024届高三英语基础写作：邀请外教参加重阳节活动教学设计

教学内容

本节课选自《高中英语》教材的“Writing”章节，针对2024届高三学生，围绕“邀请外教参加重阳节活动”的主题展开。教学内容包括：

1.邀请函的基本格式与结构；

2.重阳节相关词汇及表达方式；

3.介绍我国重阳节传统活动及文化内涵；

4.撰写一篇邀请外教参加重阳节活动的英语邀请函。

教学内容与教材紧密相关，旨在提高学生的英语写作能力，同时增强他们对中华文化的了解和传承意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的文化意识：通过介绍重阳节的文化背景，使学生增强对中华传统文化的认识，提高文化自信，促进跨文化交流。

2.培养学生的思维品质：在撰写邀请函的过程中，训练学生的逻辑思维和批判性思维，提高文章的组织结构和表达清晰度。

3.发展学生的语言能力：加强学生对英语邀请函格式和结构的掌握，丰富词汇和表达方式，提高英语写作能力。

4.提高学生的学习能力：鼓励学生在课堂活动中积极探究、合作交流，培养自主学习能力，为终身学习奠定基础。

这些核心素养目标与教材内容紧密关联，旨在全面提升学生的英语学科素养，符合新课程改革的要求。

学习者分析

三、学习者分析

1.知识基础：高三学生已具备一定的英语写作能力，掌握了邀请函的基本格式和结构，熟悉重阳节的文化背景，具备相关词汇和表达方式的积累。

2.学习兴趣与能力：学生对英语写作表现出较高的兴趣，尤其在涉及实际生活场景的应用文写作方面。他们具备一定的自主学习能力和合作交流意识，但在写作过程中可能存在词汇运用不够丰富、句子结构单一等问题。

3.学习风格：学生偏向于互动式、情境式的学习方法，喜欢通过小组讨论、角色扮演等形式参与课堂活动。

4.可能遇到的困难和挑战：学生在写作过程中可能面临以下问题：如何将所学知识灵活运用到实际写作中；如何使文章更具吸引力和说服力；如何在规定时间内完成写作任务等。

针对以上分析，教师应采取相应的教学策略，帮助学生克服困难，提高写作水平。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解邀请函的格式、结构及重阳节文化背景，为学生提供必要的知识输入。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享邀请函写作技巧，激发学生的思维和创造力。

3.情境模拟法：设置实际场景，让学生进行角色扮演，模拟邀请外教参加重阳节活动的情景，提高学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示邀请函范例，帮助学生直观地了解文本结构和内容要求。

2.教学软件：运用写作辅助软件，提供实时反馈，帮助学生修改和完善作文。

3.网络资源：引导学生利用网络查找重阳节相关资料，丰富写作内容，拓宽知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，提供关于邀请函写作的PPT和重阳节文化视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何撰写邀请函”，设计问题引导学生思考邀请函的组成部分和写作技巧。

-监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，学生自主阅读资料，了解邀请函的基本格式和重阳节的相关信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台，与同学和老师分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前了解课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习做好充分准备，特别是对邀请函结构和重阳节文化的理解。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于重阳节活动的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解邀请函的写作技巧和重阳节的文化意义，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生模拟邀请外教参加活动。

-解答疑问：及时解答学生在活动中的疑问，给予反馈。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对讲解内容进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，实际操作邀请函的写作。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例分析，帮助学生掌握写作技巧。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流与合作。

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