第14课《回忆我的母亲》公开课一等奖创新教学设计 统编版语文七年级上册.docxVIP

第14课《回忆我的母亲》公开课一等奖创新教学设计统编版语文七年级上册

回忆我的母亲

教学目标

1、知识与能力：学习本文按照一定顺序选择表现人物思想品质的写法；体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。

2、过程和方法：通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹；体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。

3、情感、态度与价值观：学习朱德母亲的优秀品质，深入领悟作者以朴实无华的语言抒发对母亲真挚深沉的爱，培养学生的亲情观。

教学重难点

选材精当、典型、合理的谋篇布局，语言朴实于平时中见深刻的特色。

教学过程

一、导入新课

一位平凡的母亲带着遗憾离世而去，中共中央机关举行了一场隆重的追悼会。她，就是八路军总司令朱德的母亲——钟太夫人。追悼会上，毛泽东等亲颂挽词，她的优秀品质被世人所敬仰，她，是伟大的。在延安指挥各解放区战场反攻的朱德伤心不已，泪眼蒙咙中，母亲携他走过的历程浮现在眼前……他在《回忆我的母亲》这篇文章中就讲述了这些事迹，让我们去认识这位伟大的母亲。

二、知识积累

1.介绍作者

朱德(1886-1976),中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。他先后参加过辛亥革命、抗日战争、解放战争等革命活动。朱德的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。

朱德的母亲钟太夫人钟厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。

2.生字词

溺死(nì)佃农(diàn)劳碌(lù)私塾(sīshú)周济(jì)

宽厚(kuānhòu)仁慈(réncí)连夜(liányè)慰勉(wèimiǎn)

不辍(chuò)

任劳任怨：比喻做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。

为富不仁：意思是剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。

三、整体感知

1.初读课文，梳理课文内容，划分段落层次。

第一部分(1)痛悼母亲逝世，引起对母亲的回忆。第二部分(2-15)回忆母亲一生中的主要事迹

第三部分(16-17)对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。2.阅读第1段，思考：这一段在全文中有何作用

明确：第1段开篇点题。作者怀着对母亲深沉的爱，回忆母亲勤劳的一生。“我爱我母亲这句话奠定了全文的感情基调；“勤劳一生”是母亲的本质特征，起

总领全文的作用，也是全文的叙事线索，贯穿全文；“永远回忆,既直接呼应题目，又自然地引出下文。

四、重点研读

1.阅读课文第2-13段，勾画表明时间的词语，并思考：回忆了母亲的哪些事例表现了母亲怎样的思想品质

时间顺序事例思想品质

作者小时候“好劳动”“整日劳碌着勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈

1895-1900退佃、搬家和天灾坚强不屈没有灰心，反感为富不仁者朴素的阶级意识、爱憎分明

1905节衣缩食，供“我”读书摆脱贫困和压迫的愿望

1908支持和慰勉“我参加革命有远见、识大体

1919离开土地就不舒服热爱劳动

1924-1927独立支持一家人生活，过着勤苦的农妇生活勤俭持家、深明大义同情革命、支持革命

194486岁高龄仍“不辍劳作”热爱劳动、勤劳一生

小结：即使在贫苦的家境中，母亲表现出了勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德及坚韧顽强的性格、爱憎分明的情感。

2.课文是怎样将众多的日常小事有条不紊地组织为一个整体的

明确：课文围绕母亲“勤劳一生这一叙事线索，按时间顺序安排记叙的内容。小结：母亲一生值的回忆的地方有很多，作者选取“勤劳”作为重点来写母亲的一生。文中所记的事情看来极为平凡，实则非常典型。诸如煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺纱、挑水、和气待人、周济穷人等日常小事，体现出母亲作为“中国千百万劳动人民中的一员的本质特征。在写了这一层意思之后，作者的目光又突

破家庭的范围，在更广阔的背景中写母亲，表现母亲平凡中的伟大。3.阅读第14-15自然段，思考：作者感谢母亲什么

1、教给我与困难做斗争的经验；