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四年级上册数学教案第六单元条形统计图(1)∣

西师大版

课时1

一.教学目标：

1.知识与技能：认识条形统计图，能依照统计图中的信息提出和解决问

题。

2.过程与方法：经历分段整理数据和绘制条形统计图的过程，学会用1

格表示1个单位的条形统计图的绘制方法。体会统计思想在绘制条形统计

图中的作用。

3.情感态度和价值观：体会条形统计图在现实生活中的应用价值，培养

统计意识和读图能力。

二.教学重点难点：

1.用条形统计图表示统计结果。

2.分段整理数据，绘制条形统计图。

三．教学预备：课件

四．课时安排：1课时

五．教学过程：

1.谈话导入：

同学们，在你们来学校的路上，是不是随处都能够看到带口罩的人呢？

什么缘故他们要带口罩呢？请同学们说一说。

同学们说得专门好，大部分人是因为空气质量不行才会带上口罩的。

街上来来往往的汽车排放的尾气，还有建筑施工扬尘和道路扬尘，这些让

我们周围的空气质量变得专门差，人们为了不将这些有害物质吸到躯体里，

因此才会用口罩来遮挡。

出示幻灯片第2张：

同学们，那个表是某地6月份的空气质量状况统计表。

依照那个统计表，你们能够了解到什么信息？请同学们举手说一说。

我们还能够用什么方法来把这些统计的结果表示出来呢？

对，我们还能够用条形统计图来表示统计的结果。

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2.引入新课

出示幻灯片第3张：

在三年级我们就差不多对条形统计图有了初步的了解，那个确实是某

地6月份空气质量状况的条形统计图。请同学们认真观看那个条形统计图，

并说一说条形统计图差不多上都哪些部分组成的。

出示幻灯片第4张：

老师演示各组成部分。

条形统计图是由标题、横轴、纵轴、单位长度、直条、数据和统计对

象组成的，直条的高低表示数量的多少。

出示幻灯片第5张：

在那个条形统计图中，你能明白些什么信息呢？请同学们举手说一说。

在那个条形统计图中，用直条的高低表示的是天数的多少，我们能够

明白1格表是1天，空气质量为良的天数是最多的，是12天；空气质量为

轻度污染的是最少的，是8天。

另外我们在绘制条形统计图时，一定要注意各直条的宽度是相等的，

各直条之间的间隔也是相等的，千万不要长的长宽的宽。

出示幻灯片第6张：

请同学们说一说，与统计表相比，条形统计图有什么优点？

出示幻灯片第7张：

条形统计图的优点：

1.条形统计图更能清晰地表示出各种数量的多少。

2.比统计表更直观。

出示幻灯片第8张：

那个是四（1）班男同学的身高记录表，你能依照身高记录表完成统计

表完成统计表和统计图吗？

请同学们观看那个身高记录表，老师听到有的同学说这不确实是统计

表吗？如何还要来来制作统计表呢？有没有同学来说明一下，那个是统计

表吗？请同学举手说一说。

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那个是我们记录的最初的身高表，观看这些数据我们能够明白，那个

数据的排列没有按照一定的顺序，我们专门难一下子就看出四（1）班男同

学身高分布情形。那个时候就需要我们重新按照一定的顺序来整理这些数

据，如此整理出来