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试谈如何提高小学六年级数学教学质量

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【摘要】小学六年级学生的学习状况对其初中阶段的学习有着十分重要的作用，所以教师需要注重对学生的教学与培养，以有效提升学生的学习效果。本文对小学六年级数学教学质量的提升策略进行探讨，以增强课堂教学效果，促进学生的良好发展。

【关键词】小学；六年级；数学；教学质量

六年级是小学学习的重要阶段，所以在开展数学教学过程中，教师需要与自身的教学经验进行有效结合，利用多样化的教学措施，增强学生的学习兴趣，为学生奠定良好的知识基础，引导学生形成成良好的学习习惯，以促进学生的健康发展。

1、增强学生的学习兴趣

学习兴趣是促进学生进行学习的内在源泉，如果学生拥有强烈的学习欲望，就会更加刻苦与努力地进行学习，以对教学知识进行良好掌握。所以说有效增强学生的学习兴趣，对学生数学学习效果有着十分重要的作用。例如：在开展课堂教学过程中引导学生积极动手，可以显著增强学生的学习兴趣。如：对圆柱与圆锥体积进行

讲解时，教师可以借用两组（每一组分别等底等高）圆柱与圆锥模具，然后让学生用圆锥往圆柱里装沙子，实验结果显示：（1）用装满沙子的圆锥三次装不满圆柱；（2）用装满沙子的圆锥三次刚好装满圆柱；（3）用装满沙子的圆锥三次装满圆柱，还有剩余。这时教师就引导学生对两组模具的底与高进行对比，然后再将其中存在的原理教授给学生。这样可以增添课堂教学的趣味性，增强学生的学习兴趣，提升课堂教学质量。

2、创新与改进教学方法

教师在日常的课堂教学过程中，需要注重对教学方法的创新与改进，以提升课堂教学效果。在教学过程中教师不仅需要引导学生对数学基础知识进行有效掌握，还需要对学生的解题思路与方法进行有目的性地培养。例如：在课堂教学过程中，教师可以使用多种思路与方法对相同的一道题进行讲解，然后让学生在多种解题方案中找出最佳的解题思路，同时与另外的几种方法进行对比。通过相应练习后，可以对学生的学习思路进行有效拓展，让学生的思维变得更加灵活，使其在解决数学问题过程中感受到学习的快乐，这样不仅可以有效提升学生的学习兴趣，还可以显著提升数学教学的质量。

3、引导学生养成良好的学习习惯

对日常的课堂教学进行有效落实，注重对学生良好学习习惯地有效培养，对提升数学教学质量有着关键作用。教师在开展课堂教学时，需要对学生制定明确要求，例如：课前需要做好充分预习，准备好各种学习用品，按时完成作业等，对学生进行具体安排，有利于让学生养成良好的学习习惯。课前预习、课后复习、经常进行学习总结等，这都是需要在日常教学中对学生进行重点培养的学习习惯。同时在课堂教学过程中，教师需要引导学生进行自主学习，勤与同学进行交流与探讨，共同开展研究性学习。通过对多种学习方法的有效掌握，并经过长时间的有效坚持，可以对学生的良好学习习惯以及优良品质进行有效培养。

4、健全知识结构

小学六年级的后期复习内容具备较强的综合性，而学生对知识有着较高的遗忘率。所以教师在日常的教学过程中，在对新知识进行教授的同时，对已经教授过的知识进行有效巩固，将两者进行良好结合，帮助学生建立更加全面的知识结构。小学六年级的数学教学材料中，对新知识进行教学的同时，还有部分旧知识的穿插。例如：对分数的四则运算进行讲解时，教学内容中就穿插着对归一应用题、平均数应用题等旧知识的巩固，所以教师对问题进行讲解时，应用讲一题，带一串的方式，帮助学生对相关的旧知识进行有效巩固与复习，从而及时对学生存在的知识漏洞进行有效补救，为最后的总复习奠定结实基础。而学生知识结构的构建也会随着日常教学中的巩固与复习变得越来越健全与清晰。这样不仅可以显著提升小学六年级数学教学质量，还可以为学生的良好发展开拓广阔空间，从而促进学生的健康成长。

5、良好评价

在开展课堂教学活动过程中，对学生的有效评价有着十分重要的作用，可以显著提升学生对数学知识的学习兴趣，所以教师需要掌握良好的评价技巧，对学生进行合理评价。教师高水平的评价可以增强学生的自信心，激发学生参与课堂教学活动的积极性，学生渴望得到教师的鼓励与表扬，以满足其小小的虚荣心。小学阶段学生都比较喜欢对自我进行良好展现，因此教师在教学过程中，可以对学生的这些心理进行良好利用，以对学生的潜能进行有效挖掘，提升学生的学习效果，增强小学六年级数学教学质量，从而促进学生的良好发展。

六年级是小学学习中的重要阶段，而数学是小学教学中的重要科目，所以教师在开展日常教学过程中需要提升自身的重视力度，采用有效的教学策略，显著提升数学教学质量。同时随着新课程改革的有效落实，教师在不断创新与改进教学方法的同时，还需要注重对学生综合素养地培养，以确保学生可以在考试中取得良好成绩，并促进学生的全面发展。

【Reference】

[1]浅谈提高小学六年级数学教学质量的策略[J].覃金连.新课程(上).2