2024秋人教版八年级上册物理教师教学用书各章节课程标准要求和教学目标.docx

2024年秋人教版八上物理《教师教学用书》

各章节课程标准要求和教学目标

第一章机械运动

【课程标准要求】

2.1.1知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。

2.1.3举例说明自然界在多种多样的运动形式。知道物质在不停地运动。

活动建议：

（1）观察生活中的机械运动现象，说明机械运动的相对性。

（3）以神舟九号载人飞船与天宫一号目标飞行器成功交会对接为例，讨论机械运动的相对性

2.2.1会选用适当的工具测量长度和时间，会根据生活经验估测长度和时间。

例1会利用自身的尺度(如步长)估测教室的长度。

例2了解我国古代测量长度和时间的工具，体会古人解决问题的智慧。

2.2.2能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算。会测量物体运动的速度。活动建议：

（1）查阅资料，了解我国高速列车的运行速度，以及铁路交通的发展进程。

（2）查阅资料，了解中国空间站在太空中飞行的速度大小。

4.1.4用刻度尺测量长度，用表测量时间。

例4用刻度尺测量物理教科书的长和宽，利用具有秒表功能的设备测量自己脉搏跳动30次所用的时间。

4.1.5测量物体运动的速度。

例5用秒表和刻度尺，测量小球通过某段距离的速度。

第1节长度和时间的测量

【教学目标】

1.通过测量、估测及阅读，了解物质世界的一些长度和时间的尺度，形成初步的时空观。

2.在测量长度和时间的活动中，体会测量实际上是将一个待测的物理量与一个公认的标准量进行比较的过程。

3.通过长度和时间的测量活动，掌握刻度尺和秒表的正确使用方法，初步具备获取证据的能力。

4.通过经历测量的过程，体会收集证据的重要性，养成实事求是的科学态度，学会如何与人合作。

第2节运动的描述

【教学目标】

1.利用与生活密切相关的实例，建立参照物、静止、运动等物理概念，能举例说明机械运动的相对性。

2.通过真实的运动问题进行思考，休会参照物在描述机械运动中所起的“标准”的作用，发展科学思维。

3.经历对机械运动的认识从感性上升到理性的过程，提高依据观察和实验提出物理问题、处理信息、解释交流的能力。

4.在认识机械运动的过程中，休会探索科学本质的历程，养成实事求是的科学态度。

第3节运动的快慢

【教学目标】

1.知道速度的概念，并能利用速度公式进行简单的计算，了解匀速直线运动、变速直线运动、平均速度。

2.经历速度概念建立的过程，对真实情境问题进行思维加工，休会用物理量之比定义新物理量的方法。通过建立匀速直线运动的模型，发展科学思维。

3.基于生活经验及事实，提出与运动快慢有关的研究问题。实验中通过对数据的比较与分析，发现数据的特点，提高处理信息的能力。

4.通过速度、匀速直线运动、变速直线运动、平均速度等内容，休会物理学对自然现象的描述与解释不断深入的历程，养成不断研究、勇于探索的科学精神。

第4节速度的测量

【教学目标】

1.通过实验加深对速度概念的理解，尝试用速度的知识解决简单的问题。

2.经历测量小车运动速度的过程，学会利用物理公式间接测量物理量的科学方法，发展科学思维。

3.在测量速度的过程中，进一步熟练掌握刻度尺、秒表的使用，会利用从实验中获得的证据完成实验目的，发展实验探究能力。

4.在测量小车运动速度的实验过程中，体会交流与合作的重要性，养成尊重事实、严谨规范的科学态度。

第二章声现象

【课程标准要求】

2.3.1通过实验，认识声的产生和传播条件。

2.3.2了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制

方法。

5.1.1能发现日常生活中与物理学有关的问题，提出解决方案。

声音的产生与传播

【教学目标】

1.通过观察和实验，认识声音的产生和传播条件。了解声音在不同介质中传播的速度不同。

2.在研究声音产生条件的过程中，了解将微小变化放大的方法。通过研究声音的产生和传播条件，学习归纳推理的方法。

3.观察与体验生活中声音的产生与传播，养成观察的习惯，强化证据意识。

4.通过探究活动，激发学习兴趣和求知欲，乐于探索自然现象中蕴含的道理。欣赏编钟、古筝、骨笛等的悦耳声音，了解它们悠久的历史，加深对中华优秀传统文化的认识。

声音的特性

【教学目标】

1.通过实验和实例，了解声音的特性。知道声音的音调跟发声体振动的频率有关，知道

音的响度跟发声体的振幅有关，知道不同发声体发出声音的音色不同。

2.通过探究声音的音调与振动快慢的关系、响度与振幅的关系，发展科学归纳能力。用声音的波形图研究声音的音色时，体会运用图像进行科学研究的方法。

3.在研究声音的特性实验中，有计划、有目的地观察现象，真实、准确地记录观察到的信息，养成科学观察的习惯。

4.在实验探究的过程中，形成严谨求真、实事求是的科学态度。通过欣赏不同乐器演奏的音乐，提高审美情趣。

声的利用

【教学目标】

1.通