江苏省苏州市高新区一中2023-2024学年高二下学期第一次月考语文试题（含答案解析）.pdf

江苏省苏州市高新区一中2023-2024学年高二下学期第一次月

考语文试题

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一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色。红色文化是连接过去、现在和未来

的重要精神纽带。在新的时代环境下，如何擦亮红色文化的底色，让红色文化活起来，将红

色基因传下去，是一个现实而紧迫的问题。

过去，我们创作了一大批红色文艺经典，它们成为讲述红色故事、传承红色基因、传播

红色文化的重要载体。如今，现代社会语境与传统红色故事的相关性减弱，大众审美日趋多

样化，流行文化层出不穷，这些都对红色题材文艺创作提出了更高要求。

红色，是血的颜色，是火的颜色，是革命的颜色。红色故事由血泪和汗水铸就，故事中

天然地凝结着巨大的悲喜，隐藏着能够激发人们情感的引线，回顾讲述红色故事的文艺作

“”

品会发现，但凡优秀之作，无不散发着情感的温度，歌剧《白毛女》中有感天动地的父女情，

电影《高山下的花环》中有生死相依的战友情，即便是颇具英雄主义气质的长篇小说《林海

雪原》，也或明或暗地埋着不少情感线索，比如，刚接触不久，少剑波就对女卫生员小白鸽

“”

暗生情愫。这些情感元素，不仅能增强红色故事的感染力，也起着推动叙事、塑造人物、升

华主题的作用。

文艺作品中的红色故事，往往涉及党史、军史、国史中的重大史实，涉及革命先驱、党

和国家领袖以及英模人物。一段时间里，不少创作者不敢放飞想象的翅膀，不愿打开人物的

情感世界，把人物都塑造成了光伟正高大全，导致红色题材创作一度陷入人物脸谱化、

“”“”

故事程序化的怪圈，这样的作品自然难以引起读者、观众的兴趣。

因此，在红色题材创作中，创作者应注重情感元素的开掘。虽然很多红色故事发生时的

时空环境与今天大不相同，但任何年代，人们的情感诉求和情感经验总是相通的，通过为红

色故事注入更多情感逻辑和情感力量，能够让故事更具张力，让人物更加丰满，让整个红色

叙事更加逻辑自洽、令人信服，让严肃厚重的历史和抽象的价值观念走进普通百姓的内心。

要讲出富有情感温度的红色故事，创作者首先要培养自己对红色历史的深厚感情，主动

试卷第1页，共11页

用红色文化滋养自己的精气神。另外，作品的情感温度来源于沸腾的生活，生活中的一些细

节和小故事，往往最能鼓舞人，最能打动人。所以，创作者要走进生活深处，观察生活细节，

吃透生活底蕴，时刻保持对生活的敏感。

红色文艺作品，通过艺术的形式再现革命先驱、英模人物生活战斗的场景，以广闻的历

史视野开展文化想象，能够唤起受众栖居于无意识母体中的民族忧患意识，进而筑牢革命历

史记忆。因此，欣赏红色文艺作品，既是一种审美活动，也是一种对红色历史的重温。

任何审美活动都是在一定的社会历史环境中进行的。审美标准总是随着时代的变迁而改

变，因为一个时代审美标准的建立与那个时代的社会环境、文化氛围等密不可分。因此，要

想用文艺作品讲好红色故事、传播红色文化，必须让作品的内容、形式、细节等符合现代审

美。

（选自《光明日报》）

材料二：

社会主义先进文化是中国共产党领导中国人民，在推进社会主义建设伟大实践中，以马

克思主义为指导，所构建形成的以改革创新为精神内核和价值取向的特有文化体系和精神

“”

样态。社会主义先进文化，面向现代化、面向世界，面向未来，是民族的科学的大众的文化，

体现了文化的科学性、时代性、人民性和先进性，代表着时代进步湖流和发展要求，促进了

社会主义事业在中国欣