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新生刚刚从中学跨入大学的校门，不了解《高等数学》课程的

特点和重要性，难于掌握一套科学的学习方法，以及对高等数学课

程学习的重要性没有足够的认识，而导致某些同学没能学好这门

课。下面是为大家的大一高数的学习方法，欢迎参考~

高等数学是理工科大一新生必修的一门理论根底课程。它对于

各专业后继课程的学习，以及大学毕业后这类工程技术人员的工作

状况，高等数学课程都起着奠基的作用。如在校继续学习中只有掌

握好高等数学的知识后，才能比较顺利地学习其他专业课程。如物

理，控制科学、计算机科学、工程力学、电工电子学、通信工程、

信息科学等等，也才能学好自己的专业课程。又如当毕业走向工作

岗位后，要很好地解决工程技术中的问题，势必要经常应用到数学

知识。因为在科学技术不断开展的今天，数学方法已广泛渗透到科

学技术的各个领域之中。因此，工科类大学生在学习上一个很明确

的任务是要学好高等数学这门课程，为以后的学习和工作打下良好

的根底。

那么，大一新生怎样才能学好高等数学呢?以下几点看法，仅供

同学们参考。

一、摒弃中学的学习方法，尽快适应环境

一个高中生升入大学学习后，不仅要在环境上、心理上适应新

的学习生活，同时学习方法的改变也是一个不容无视的方面。

从中学升入大学学习后，在学习方法上将会遇到一个比较大的

转折。首先是对大学的教学方式和方法会感到很不适应。这在高等

数学课程的教学中反响特别明显，因为它是一门对大一新生首当其

冲的理论性较强的根底理论课程。而学生正是习惯于模仿性和单一

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以改变。

中学的教学方式和方法与大学有质的差异，中学的学习学生是

在教师的直接指导下进展模仿和单一性的学习，大学那么是在教师

的指导下进展创造性的学习。【例如，中学的数学课教学完全是按

教材的内容进展的，老师在课堂上讲，学生听，不要求学生记笔

记。教师授课慢，讲得细，计算方法举例多，课后只要求学生能模

仿课堂上所讲的内容解决课后习题就可以了，没有必要去钻研教材

和其他参考书(为了高考增强学生的解题能力而选择一些参考书，仅

是为了训练学生的解题能力的需要)】。而大学高等数学课程的学

习，教材仅是作为一种主要的参考书，要求学生以课堂上老师所讲

的重点和难点为线索，课后去钻研教材和阅读大量的同类参考书，

然后去完成课后习题。就这样反复地进展创造性学习。这是一种艰

辛的脑力劳动，需要学生能反复地、自觉地进展学习。还要在松散

的环境中能约束自己，

大学生活是人生的一大转折点。大学时期注重于培养同学们的

独立生活、独立思考、独立分析问题和解决问题的能力，而不像中

学那样有一个依赖的环境。高等数学与高中数学相比有很大的不

同，内容上主要是引进了一些全新的数学思想，特别是无限分割逐

步逼近，极限等;从形式上讲，学习方式也很不一样，特别是一般都

是大班授课，进度快，老师很难个别辅导，故对自学能力的要求很

高。中学时期主要是老师领着学，学生只需要跟着老师的指挥棒走

就可以了，而在大学时主要靠自学，教师只起一个引导的作用。新

同学应尽快适应大学生活，形成一个良好的开端，这对四年的大学

生涯是有益的。

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二.注意中学数学和《高等数学》的区别与联系

中学数学课程的中心是从详细数学到概念化数学的转变。中学

数学课程的宗旨是为大学微积分作准备。学习数学总要经历由详细

到抽象、由特殊到一般的渐