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6我家的好邻居第1课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6我家的好邻居第1课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

课程基本信息

1.课程名称：《我家的好邻居》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.让学生了解邻里关系的重要性，明白好邻居的意义。

2.培养学生尊重、关心、帮助邻居的良好品质。

3.结合部编版道德与法治三年级下册教材，通过实例讲解、小组讨论等形式，让学生认识到在邻里关系中，应该遵守的道德规范和法律法规。

教学过程：

1.导入：通过讲述一则关于好邻居的寓言故事，引发学生对邻里关系的关注。

2.讲授：结合教材内容，讲解邻里关系的重要性，以及如何成为一个好邻居。

3.案例分析：分享一些邻里之间的感人故事，让学生感受好邻居的魅力。

4.小组讨论：分组讨论如何在日常生活中，做到关心、帮助邻居，遵守道德规范和法律法规。

5.总结：对本节课的主要内容进行总结，强调做好邻居的重要性。

教学评价：

1.学生能理解邻里关系的重要性，认识到做好邻居的意义。

2.学生能积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。

3.学生能在日常生活中，践行关心、帮助邻居的良好品质。

核心素养目标

1.认知与理解：使学生理解邻里关系的内涵，认识到好邻居对个人和社会的重要性，掌握基本的道德规范和法律法规，形成正确的邻里交往观念。

2.社会责任感：培养学生关爱他人、助人为乐的品质，激发学生积极参与社区建设的责任感，提高学生在日常生活中遵循法治、尊重他人的意识。

3.沟通与合作：通过小组讨论、案例分析等形式，提升学生的沟通表达能力和团队合作精神，学会在邻里交往中妥善处理问题，增进人际关系和谐。

4.实践与创新：鼓励学生在实际生活中践行好邻居的行为，勇于创新邻里互动方式，为构建和谐社区贡献自己的力量。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生深刻理解邻里关系的重要性。

2.培养学生在日常生活中展现好邻居品质的能力。

难点：

1.如何让学生从内心深处认同并实践好邻居的行为。

2.引导学生正确处理邻里间的矛盾和冲突。

解决办法：

1.通过教材中的实例讲解和身边的真实故事，使学生感受到邻里关系的重要性，从而内化为自身行为。

2.采用角色扮演、情景模拟等方法，让学生在实践中学会如何做好邻居，提升解决邻里问题的能力。

3.组织专题讨论，引导学生分析邻里矛盾的原因，探讨解决办法，培养其独立思考和解决问题的能力。

4.定期进行家校沟通，让家长参与学生的道德教育，共同促进学生良好邻里行为的养成。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治三年级下册教材，提前预习相关章节。

2.辅助材料：准备与邻里关系相关的图片、视频资料，展示邻里间的和谐互动场景。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习。同时，设置一个展示区，用于展示学生收集的邻里互动案例。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对邻里关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是邻里关系吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些邻里之间和谐相处的图片或视频片段，让学生初步感受到邻里关系的重要性。

简短介绍邻里关系的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.邻里关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解邻里关系的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解邻里关系的定义，包括其主要组成要素，如相互尊重、互帮互助等。

详细介绍邻里关系的作用和意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.邻里关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解邻里关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的邻里关系案例进行分析，包括正面和反面的案例。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解邻里关系的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决邻里问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与邻里关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对邻里关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，