Unit 2 My family （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册.docx

Unit2Myfamily（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP版英语三年级下册Unit2Myfamily。该章节主要介绍了家庭成员的英文表达以及基本的家庭关系词汇。内容包括学习如何用英语介绍自己的家庭成员，如父亲、母亲、兄弟姐妹等，并能够运用所学的词汇进行简单的对话交流。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习Unit2Myfamily之前，学生已经学习了基本的日常用语和一些简单的词汇。本节课的内容将在已有知识的基础上，进一步扩展学生对家庭成员词汇的认识，并教会他们如何用英语进行家庭介绍。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行日常交流，提高他们的英语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2Myfamily，学生将能够运用所学的家庭成员词汇进行日常英语交流，提高他们的语言表达能力。同时，学生将了解和理解不同文化背景下的家庭观念和表达方式，培养他们的文化意识。在解决问题的过程中，学生将发展他们的逻辑思维和批判性思维能力。此外，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等不同的学习方式，提高他们的学习能力。通过本节课的学习，学生将能够在语言、文化、思维和学习等方面得到全面的发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在前期的学习中，学生已经掌握了基本的日常用语和一些简单的词汇。他们对英语学习有了一定的基础，能够理解和运用一些基本的英语句子。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对英语学习保持着浓厚的兴趣，他们善于模仿和接受新知识。在学习能力方面，学生们具备一定的听、说、读、写能力，能够进行简单的英语交流。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、歌曲和游戏等多种形式进行学习，乐于参与实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit2Myfamily时，学生可能会遇到家庭成员词汇的掌握和运用困难，尤其是对一些表示家庭成员的英语单词的拼写和用法。此外，学生可能在用英语进行家庭介绍时，感到自信心不足，不敢开口说英语。同时，学生们需要在本节课中进一步培养他们的合作意识和团队协作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语三年级下册教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集和准备与Unit2Myfamily相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和活动区，以便学生进行小组活动和互动交流。同时，设置一个展示区，用于学生展示他们的学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布Unit2Myfamily的预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭成员的英文表达和家庭关系词汇，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的英文表达和家庭关系词汇。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解Unit2Myfamily课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于家庭的小故事或视频，引出Unit2Myfamily课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员的英文表达和家庭关系词汇，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握家庭成员的英文表达。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验家庭成员的英文表达。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

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