第3课《解密电子游戏·正确对待电子游戏》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动桂科版.docx

第3课《解密电子游戏·正确对待电子游戏》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动桂科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：五年级下册《解密电子游戏·正确对待电子游戏》

2.教学年级和班级：五年级（5年级）全体学生

3.授课时间：2023年11月1日，星期三上午第3节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标和内容

1.教学目标：

（1）让学生了解电子游戏的基本原理和制作过程。

（2）培养学生正确对待电子游戏的态度，认识到过度沉迷游戏的危害。

（3）引导学生合理分配时间，养成良好的学习和生活习惯。

2.教学内容：

（1）电子游戏的基本原理：介绍电子游戏的发展历程、类型及玩法。

（2）电子游戏的制作过程：讲解游戏设计的基本步骤，如创意、策划、编程等。

（3）正确对待电子游戏：讨论过度沉迷游戏的危害，如何合理安排时间，养成良好的学习和生活习惯。

三、教学方法和手段

1.教学方法：

（1）讲授法：讲解电子游戏的基本原理和制作过程。

（2）案例分析法：分析典型案例，引导学生正确对待电子游戏。

（3）小组讨论法：分组讨论，分享各自对电子游戏的认识和体会。

2.教学手段：

（1）多媒体课件：展示电子游戏的相关图片、视频等资料。

（2）投影仪：播放典型案例，便于学生分析和讨论。

（3）纸质教材：提供相关知识点，方便学生课后复习。

四、教学过程

1.导入：简要介绍电子游戏的发展历程，引发学生兴趣。

2.基本原理讲解：讲解电子游戏的基本原理，如游戏类型、玩法等。

3.制作过程讲解：讲解电子游戏的制作过程，如创意、策划、编程等。

4.案例分析：分析典型案例，引导学生正确对待电子游戏。

5.小组讨论：分组讨论，分享各自对电子游戏的认识和体会。

6.总结：总结本节课的主要内容，强调正确对待电子游戏的重要性。

7.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识点。

五、教学评价

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其参与度。

2.小组讨论效果：评价学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、沟通交流等。

3.课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识点。

4.学生态度转变：观察学生在课程结束后对电子游戏的态度是否有所转变，评价教学效果。

核心素养目标

1.信息素养：通过本节课的学习，使学生了解电子游戏的基本原理和制作过程，提高学生的信息素养，培养学生运用现代信息技术解决问题的能力。

2.公共素养：引导学生正确对待电子游戏，认识到过度沉迷游戏的危害，提高学生的公共素养，使学生能够自觉遵守社会规范，养成良好的学习和生活习惯。

3.创新素养：通过讲解游戏设计的的基本步骤，激发学生的创新思维，培养学生勇于尝试、不断创新的精神。

4.合作素养：在小组讨论环节，培养学生团结协作、共同探究的学习习惯，提高学生的合作能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）电子游戏的基本原理和制作过程。

（2）正确对待电子游戏，养成良好的学习和生活习惯。

2.难点：

（1）电子游戏制作过程的技术性问题。

（2）引导学生正确对待电子游戏，克服过度沉迷。

3.解决办法：

（1）采用多媒体课件和纸质教材，直观展示电子游戏的基本原理和制作过程，让学生易于理解和掌握。

（2）通过案例分析法和小组讨论法，引导学生深入思考电子游戏的利弊，找到正确对待电子游戏的方法。

（3）邀请专业人士进行专题讲座，解决电子游戏制作过程中的技术性问题。

（4）加强家校合作，共同关注学生的学习和生活习惯，引导学生合理安排时间，克服过度沉迷游戏。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《解密电子游戏·正确对待电子游戏》教材，用于学习电子游戏的基本原理和制作过程。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于直观展示电子游戏的类型、玩法以及制作过程。

3.实验器材：如果涉及实验，准备电脑、编程软件等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，让学生亲身体验电子游戏的制作过程。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，方便学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解电子游戏的基本原理和制作过程，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合