部编版道德与法治七年级下册《青春有格》教案.pdfVIP

部编版道德与法治七年级下册

1.3.2《青春有格》教学设计

课题青春有格单元第一单元学科道德与法治年级七下

情感态度价值观：培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神；树立“行己有耻，止于

至善”的意识；养成修身兼济天下的习惯与胸怀。

学习能力目标：通过探究与分享，体会行为和后果的联系，学自己的行为负责；重视修身，养成

目标自我省察的习惯，做到慎独。做到知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为

知识目标：了解知耻之心、“羞恶之心”的作用；理解“行己有耻”、“止于至善”的道理；

学会做到“行己有耻”、“止于至善”；了解榜样的作用，学会增强自控力的方法。

重点1.行己有耻的含义和要求2.止于至善的含义和要求

难点行己有耻，止于至善的含义和要求

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课看视频，答问题：看视频初中学生喜欢

下列句子中的“格”指的是什么？讨论交流音视频材料，通

1.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才——龚自代表展示过思考，学生知

珍道渴望飞翔，青

2.言有物而行有格也——礼记春有风格。

3.道之以德，齐之以礼，有耻且格——孔子教师引入本节课

课题

讲授新课主题一：行己有耻

活动一：行己有耻的含义

赏视频，答问题：看课件，思考发挥学生主体作

1.“行己有耻”的含义是什么？问题用，让学生在视

2.“行己有耻”要求我们怎么做?代表回答频欣赏中知道行

探究感悟己有耻的含义。

1.行己有耻的含义P28①

课件展示

探究感悟

行己有耻：一个人行事，凡是自己认为可耻的就对教材资源进行

不去做。再开发，图片引

人有耻，则能有所不为：我们要知廉耻，懂荣辱；学生注意力。以

有所为，有所不为。此激发学生的兴

青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则趣。

不能违反，一些基本界限不能逾越。

展示“八荣八耻”

活动二：邱亮亮忏悔录

看视频，答问题：看视频教材再开发，视

结合P28“探究与分享”“阅读感悟”