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外研版小学英语(三年级起点)五年级上册Module9第2课时教案--第1页
Module9第2课时教案
一、教学内容
外研版小学英语五年级上册第九模块第2课时Unit1Activities3—4Unit2
Activity5
二、教学目标
1.能听懂、会说活动3和活动4中的句型,能询问及表达他人和自己此时的情
绪感受。
2.会演唱歌曲YOUAREHAPPY。
三、重难点
(一)重点
1.能听懂、会说句型:Areyoufeeling...?Yes,Iam./No,Iamnot.。
2.会运用句型Ishe/shefeeling...?Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.He/Sheis...进
行问答。
(二)难点
能熟练运用现在进行时的疑问句询问他人的情绪,并能正确回答。
四、教学准备
1.单词卡片。
2.同步课文动画。
3.第1课时教学课件。
4.人物萨姆和约翰的头饰
五、教学设计
Step1Warm-up
1.Look,doandguess.做动作猜词。
老师用手做扇风状、做抱臂发抖状、做手摁肚子饥饿状、做口渴状、哈哈大笑
状……学生一起猜测表示老师感受的单词hot,cold,hungry,thirsty,happy...,
要求学生猜出后与老师一起做动作、说单词。
2.请学生拿出上节课准备的表情卡片,练习happy,sad,tired,excited,bored,
angry,hungry,thirsty等词。
3.回声游戏。
外研版小学英语(三年级起点)五年级上册Module9第2课时教案--第1页
外研版小学英语(三年级起点)五年级上册Module9第2课时教案--第2页
学生模仿山谷里的回声,声音由大到小,由近而远;由小到大,由远而近,重复
几次。如:
T:Sad.
Ss:Sad,sad,sad...
回声的节奏快慢、声音大小由学生自己掌握,不要求统一。
设计意图:利用多种感官帮助学生记忆词语,效果很好。猜测的过程既激发了学
生学习英语的兴趣也保证了他们能集中注意力。通过不同的面部表情帮助学生形
成意义理解,教师和学生一起做动作,师生关系和谐,让学生在民主、公平的温
馨环境中达到教学目标。
Step2Presentation
T:Oh,whataninterestinggame!Iamfeelingexcitednow.Areyoufeelingexcited?
S1:Yes,Iam.
S2:No,Iamnot.
S3:Iamfeelingsad.Ilostachancetoplaythegame.
设计意图:通过玩游戏表达此时的心情状况,导入本课题的学习。
Step3Practise
1.Askandansweringroups.
T:Areyoufeeling...?Why?
S1:Yes,Iam.Because...
S2:Yes,Iam.Because...
S3:No,Iamnot.Iamfeeling...Because...
S4:No,Iamnot.Iamfeeling...Because...
2
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