外研版小学英语(三年级起点)五年级上册Module9 第2课时教案.pdfVIP

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外研版小学英语(三年级起点)五年级上册Module9第2课时教案--第1页

Module9第2课时教案

一、教学内容

外研版小学英语五年级上册第九模块第2课时Unit1Activities3—4Unit2

Activity5

二、教学目标

1.能听懂、会说活动3和活动4中的句型,能询问及表达他人和自己此时的情

绪感受。

2.会演唱歌曲YOUAREHAPPY。

三、重难点

(一)重点

1.能听懂、会说句型:Areyoufeeling...?Yes,Iam./No,Iamnot.。

2.会运用句型Ishe/shefeeling...?Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.He/Sheis...进

行问答。

(二)难点

能熟练运用现在进行时的疑问句询问他人的情绪,并能正确回答。

四、教学准备

1.单词卡片。

2.同步课文动画。

3.第1课时教学课件。

4.人物萨姆和约翰的头饰

五、教学设计

Step1Warm-up

1.Look,doandguess.做动作猜词。

老师用手做扇风状、做抱臂发抖状、做手摁肚子饥饿状、做口渴状、哈哈大笑

状……学生一起猜测表示老师感受的单词hot,cold,hungry,thirsty,happy...,

要求学生猜出后与老师一起做动作、说单词。

2.请学生拿出上节课准备的表情卡片,练习happy,sad,tired,excited,bored,

angry,hungry,thirsty等词。

3.回声游戏。

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外研版小学英语(三年级起点)五年级上册Module9第2课时教案--第2页

学生模仿山谷里的回声,声音由大到小,由近而远;由小到大,由远而近,重复

几次。如:

T:Sad.

Ss:Sad,sad,sad...

回声的节奏快慢、声音大小由学生自己掌握,不要求统一。

设计意图:利用多种感官帮助学生记忆词语,效果很好。猜测的过程既激发了学

生学习英语的兴趣也保证了他们能集中注意力。通过不同的面部表情帮助学生形

成意义理解,教师和学生一起做动作,师生关系和谐,让学生在民主、公平的温

馨环境中达到教学目标。

Step2Presentation

T:Oh,whataninterestinggame!Iamfeelingexcitednow.Areyoufeelingexcited?

S1:Yes,Iam.

S2:No,Iamnot.

S3:Iamfeelingsad.Ilostachancetoplaythegame.

设计意图:通过玩游戏表达此时的心情状况,导入本课题的学习。

Step3Practise

1.Askandansweringroups.

T:Areyoufeeling...?Why?

S1:Yes,Iam.Because...

S2:Yes,Iam.Because...

S3:No,Iamnot.Iamfeeling...Because...

S4:No,Iamnot.Iamfeeling...Because...

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