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部编本一年级语文下册《古对今》第二课时教学设计（共五

则）

第一篇：部编本一年级语文下册《古对今》第二课时教学设计

教学目标:

1.认识“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”

等12个生字，会写“古、凉、细、夕、李、语、香”等7个生字。

2.正确流利地朗读课文。

3.培养收集对子和对对子的兴趣。

教学重点:

识字,写字,正确、流利地朗读课文，并能结合词句理解字义。

教学难点:

培养收集对子和对对子的兴趣。

学情分析:

本课节奏明快，读来琅琅上口，适合低段学生在诵读的同时开展

识字。教师可带领学生整体诵读和感知，在学生自主练读的过程中渗

透“押韵”的概念，采用出示图片和追溯字理等手段，帮助学生记字

形、明字义，并在游戏、课中操以及配乐朗读中，不断复现生字，增

加学生对生字的熟识度。

教学课时:2课时

第二课时

一、复习导入

1．出示生字，指名读，齐读。

（课件出示）古、凉、细、夕、李、语、香

2．出示：（课件出示）

和风细雨夕阳朝霞方圆

鸟语花香严寒酷暑古今

练习朗读。

二、精读感悟，重点理解。

1．你知道什么是对子吗？

师讲解：（课件出示）

（1）对子词一般对仗工整，琅琅上口，字数都相等，断句一致，

音调和谐。

（2）一般有以下词语组成：

同类词：晨——暮雪——霜柳——杨桃——李（板书：同类词）

含有近义词的四字词语分开：（和风）（细雨）（山清）（水秀）

（板书：近义词）

含有反义词的四字词语分开：（朝霞）（夕阳）（板书：反义词）

2．学习第一小节。（课件出示）

（1）第一句对子词是两组什么词？

（是两组反义词。“古今”是一组时间方面的相对反义词，“圆

方”是形状方面的相对反义词。）

（2）第二句对子词是两组什么词？

（这也是两组反义词。“严寒”写的.是冬天，“酷暑”写的是夏

天，“春暖”写的是春天，“秋凉”写的是秋天，两组对子，向我们

展示了一年四季的不同。）

3.学习第三小节。（课件出示）

（1）这一小节是一些什么词组成的对子歌？

（其中晨——暮雪——霜是一组同类词，“和风与细雨”是近

义词，“朝霞与夕阳”是反义词。）

（2）向我们展现了怎样的景象？

（从自然现象方面介绍对子，向我们展示了白云、雾气弥漫，雪

霜连天的洁白世界。）

4.学习第四小节.（课件出示）

（1）第一句对子词是两组什么词？

（“桃、李”都是水果，“柳、杨”都是树木，为同类词组成的

对子歌。）

（2）第二句对子词是两组什么词？

（莺歌燕舞、鸟语花香则是两个四字词语，这句把两个含有近义

词的四字词语拆开相对，表现了大自然的美丽。）

三、练习朗读

1．师生对读。

2．生生对读。

3．同桌玩拍手对对子游戏。

4．男女生对读全文。

四、拓展练习

1．分组自编对子。

2﹒交流反馈。

五、实践活动。

【部编本一年级语文下册《古对今》第二课时教学设计】相关文

章：

1.《古对今》教学设计

2.古对今教学设计

3.一年级语文古对今课件

4.部编新版小学语文一年级下册《古对今》的教学反思

5.《古对今》第一课时教学设计

6.《古对今》教案

7.一年级下册《古对今》课文原文

8.古对今的教学反思

9.《古对今》说课稿

第二篇：古对今第二课时教学设计

《古对今》第二课时教学设计

松山五小学校张瑜设计

【教学目标】

（1）能准确认读“圆、严”等12个生字，会规范地书写“李、

语、香”3个生字。掌握上下结构字的书写规律。

（2）通过借助图片、想象、联系生活实际方式,理解“莺歌燕舞、

鸟语花香”等词的意思。会背诵对韵歌。

（3）想象对韵歌中描绘的