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唱游课《彝家娃娃真幸福》教案--第1页

《彝家娃娃真幸福》

教学目标:

1、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。

2、认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞

的炽热情景。

3、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。

教学重点:

感受彝族音乐、体验彝族音乐

教学难点:

欢快、热烈的歌曲演唱

教学过程:

一、情境定向:

1、学生随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室。

2、游戏:《看谁学得快》教师打出节奏，学生模仿

A、XX︱XX︱B、XXXX︱XXXX︱

C、XXX︱XXX︱D、XXXXXX︱XXXXXX︱

E、XXXXXX︱XXX︱

（1）、学生拍手

（2）、启发创造:用其他的方法拍击。

二、导入引趣:

1、导入:今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到云南去旅行。

让我们跟着音乐出发吧！

（出示:云南简介以及云南彝族生活的图片。）

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2、提问:图片将我们带到了哪儿？（启发学生回答）

3、出示图片《情系彝族》

4、引趣:今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。

三、激趣体验(一):

画外音:欢迎小朋友到我们彝族做客。

5、导入:你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦……

6、初步感受歌曲:《彝家娃娃真幸福》

（1）、问:彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？

（2）、引导学生说出“阿里里”

（3）、小结:真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。

（4）、问:还有哪些歌词？

（5）、小结:彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》

（6）有感情地朗读歌词。

3、初步体验歌曲:

（1）、启发:仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上1、2句。

（2）、启发:你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。

（3）师生合作学唱歌曲:采用接龙游戏学会。

（4）小结:彝族小朋友有话要告诉大家。

画外音:我们彝族人唱歌时边唱边动，你也试试！

6、深入体验歌曲:

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（1）、教师示范:边唱边用律动伴奏。

（2）、自己尝试:学一学边唱边用律动伴奏。

（3）、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。

7、情感激发:

（1）、问:彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？

（2）、启发学生说:情绪——活泼轻快，速度——稍快

（3）、用活泼轻快的声音唱。

（4）参与表现:全体起立边唱边跳。

8、小结:踏着歌声，告别彝族小朋友，快乐旅行团又出发了。

四、激情体验（二）:

1、导入:闭眼听，远处传来动听的音乐……

2、初步感受乐曲:《快乐的罗嗦》

（1）、导入:随着欢快的音乐，我们的旅行团来到了彝族的第二站——“云南民族村”。（图片:

民族村）

（2）、画外音:你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重的节日——火把节。

（3）问:听到音乐你想做什么？为什么？

（4）、小结:这首欢快的乐曲是彝族音乐《快乐的罗嗦》

（5）、问:你听出哪个音乐重复出现的次数最多？

（6）、启发学生回答:两个小朋友讨论一