苏教版三年级上册数学《认识周长》长方形和正方形研讨说课复习课件.pptxVIP

苏教版数学三年级上册认识周长课前导入探究新知课堂小结课后作业长方形和正方形课堂练习3课件

课前导入体育课上你们一般沿操场跑几圈？我们跑一圈。这一圈的长度也可以叫操场的周长。

探究新知2你能指一指每张书签一周的边线吗？

书签一周边线的长就是它的周长。

2下面每个图形的周长各是多少？3cm4cm5cm3cm1cm3cm2cm3+4+5=12(cm)3+2+3+1=9(cm)围成图形的各条边的长度之和就是它的周长。

小组合作，想办法测量一片树叶的周长。你是怎样测量的？测量时要注意什么？

小组合作，想办法测量一片树叶的周长。

想想做做课堂练习1.分别指出数学封面、课桌面和三角尺一周的边线。

想想做做2.描出下面每个图形一周的边线。

想想做做3.计算下面各图形的周长。（单位：厘米）5+5+7=17(cm)3×4=12(cm)5+3+4+6=18(cm)

想想做做4.你能说出下面图形的周长各是多少厘米吗？16cm24cm16cm16cm

想想做做5.选择合适的工具，量出家里桌面或板凳面的周长。你准备量什么？我准备用米尺量一量桌子的四条边，再算出周长。

想想做做6.算出数学书封面的周长。大约26厘米大约18厘米26+18+26+18=88(cm)

这节课你们都学会了哪些知识？我们认识了周长。课堂小结围成图形的各条边的长度之和就是它的周长。

课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。

认识周长苏教版三年级上册数学课件

封闭图形一周的长度，就是它的周长.周长的含义

规则图形如:长方形、正方形、平行四边形等.不规则图形如:树叶形状的图形、月牙形状的图形等.图形的分类

不规则图形的周长可用绕绳法测量.规则图形(圆形除外)的周长采用直尺测量.圆形的周长用滚动法或绕绳法来测量.周长的测量

右图是一个公园的简单示意图.王奶奶绕着公园走一圈是多少米？思路引导“一圈”就是指一周的长度，也就是求周长，即五条边之和.例1150米180米100米80米20米

150＋100＋180＋80＋20=530(米)答：王奶奶绕着公园走一圈是530米.规范解答求图形的周长，就是它一周的(所有边)长度的和.

一只小虫子爬向菜地，有两条路线，两条路线一样长吗？例2①②菜地

思路引导图形有什么特点？怎样将图形进行转化？转化后路线①的长度等于路线②的长度转化后题目条件有什么变化？每条边都是直的，相邻两边组成直角两条路线一样长.

选择：甲、乙两个图形的周长相比，则().甲的周长大于乙的周长B.甲的周长等于乙的周长C.甲的周长小于乙的周长AB甲乙错解错在发现图形甲比乙大，就认为甲的周长大于乙的周长.实际上图形周长与图形大小无关，甲和乙组成一个长方形，对边相等.中间是甲和乙的公共边，所以甲的周长等于乙的周长.

封闭图形一周的长度，就是它的周长.

再见