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人教部编版道德与法治6人民代表为人民第一课时教案--第1页
人大代表为人民(第一课时)
科目:道德与法治教学对象:六年级课时:课时
一、教学内容剖析(简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性)
人民代表大会制度是我国的基本政治制度。本课通过刘力的经历,带着学生一同认识人
大代表产生的方式、程度和资格,让学生初步感觉到人民参与国家政治生活的重要途径。
二、教学目的(从知识与技术、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目的做出
一个整体描绘)
1.认识人大代表产生的方式、程序和资格。
2.通过探究、沟通和活动认识选举是公民参与国家政治生活的重要途径,是责任的体
现。
3.培养学生公民心识和法律意识,培养学生主人翁精神。
三、学习者特点剖析(说明学习者在知识与技术、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备(学习起点),
以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特点剖析,比方说是通过平时的察看、认识;或是通过预测
题目的编制使用等)
小学六年级的孩子社会性开始萌芽,他们对社会和国家的事务感兴趣,对于社会百态和
国家常务具备一定的察看能力和质疑能力,却缺乏有关的理论知识支撑。六年级的学生收看时
事新闻并不多,所以人大代表的选举离学生的平时生活仍是有一定距离的。可是由于他们已经
在六年的小学生活中参与过选举,比方选举三好学生等活动,具备一定的民主性。
四、教学策略选择与设计(说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略)
本课内容“人民选出的代表”这一课时,学习内容是由人大代表选举的方式、程序和资
格这三部分内组成。教学时,要通过文中刘力这个同伴的经历拉近人大代表选举与学生平时生
活之间的距离,从学生熟知的人和所能感知的事实下手,由浅入深地引导学生认识有关知
识,让学生在阅读感悟、议论沟通和资料收集中学习。
五、教学重点及难点(说明本课题的重难点)
重点:认识人大代表产生的方式和程序。
难点:感悟人大代表选举是参与国家政治生活的重要途径。
六、教学过程(这一部分是该教学设计方案的重点所在,在这一部分,要说明教学的环节及所需的资源支持、具
体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语)
教师活动学生活动设计意图
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人教部编版道德与法治6人民代表为人民第一课时教案--第1页
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人教部编版道德与法治6人民代表为人民第一课时教案--第2页
1.今天老师向大家介绍一个朋友,是一
个“双心”男孩。他有那两颗心呢?一颗是
仔细,一颗是好奇心。看,他来了。
2.PPT出示刘力的图片,音频:大家好,
我叫刘力,也是一名六年级的学生。昨天放引入教材中刘
学路上,我在社区宣传栏上发现了一张告力的形象,用朋辈
1.学生观看
示,很有趣,想和大家分享一下。(出示告的力量拉近人大代
2.学生阅读通告内容
示)
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