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5.1.7哺乳动物
学习目标
学习目标
课程标准
学习目标
学生在进行自主、合作、探究性地分组学习前提下,通过分析、概括形态各异、生活环境差别很大的哺乳动物的主要特征,来尝试对学生进行分析、综合和概括能力的训练。通过哺乳动物与人类关系的学习,培养学生辩证看待动物与人类的关系,使学生认识到生物学科学价值观形成的重要性,进一步树立爱护大自然、保护野生动物资源的环境意识。
1.认识常见的哺乳动物。
2.通过观察,分析,对比等方法,概括出哺乳动物的概念并总结出哺乳动物的主要特征,并学会区分家兔和狼的牙齿,阐明家兔、狼的牙齿等方面对生活环境的适应。
3.举例说明哺乳动物与人类生活的关系。
4.理解哺乳类形态结构特征的进步性表现及其对环境的适应性。
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02
吃透教材
(一)基础知识梳理
识必备
一、哺乳动物的主要特征
1.哺乳动物的形态结构及生理特点。
(1)体表:大多数体表_____被毛_______,具有很好的保温作用。
(2)体温:哺乳动物体温______恒定______。
(3)生殖发育:绝大多数的哺乳动物的胚胎在雌性体内发育,通过___胎盘___从母体获得营养,发育到一定阶段后从__母体____中产出,这种生殖方式叫__胎生____,雌性用自己的___乳汁___哺育后代.使后代在优越的营养条件下成长,胎生,哺乳提高了后代的___成活率___。
(4)牙齿(如图所示)有___门齿___、___臼齿___和___犬齿__的分化,既提高了哺乳动物_____摄取食物___的能力,又增强了对食物的____消化___能力。
(5)调节:哺乳动物具有高度发达的__神经系统___和___感觉器官___,能够灵敏地感知外界环境的变化。
2.哺乳动物的主要特征:体表被毛;___胎生_,____哺乳__;牙齿有__门齿__、___犬齿___和___臼齿___的分化。
二、哺乳动物与人类生活的关系
1.有利:___家畜___是人类食物中动物蛋白的重要来源;有些人为获取皮毛或贪吃“野味”而___捕猎___野生哺乳动物,疯狂的捕猎已导致野生动物___种类数量___锐减,也屡屡导致“潜伏”在野生动物身上的__病原体__________(致病的病毒、细菌等)传染给人类,引发传染病。因此,滥食野生动物的陋习应当___彻底革除___。导盲犬、__警犬___、军马是人类得力的助手。
2.有害:鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害,有时还会__传播疾病_____,对有害动物需进行___合理防控___。
(二)课前聚焦
抓重点
【想一想,议一议】
如图争相吃奶的小狗多可爱!哺乳动物用乳汁哺育幼仔。小动物一般在出生后,就会吮吸乳汁。与其他抚育后代的方式相比,哺乳有什么优越性?
【解析】
哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配,雄性的精子进入雌性的体内,和卵细胞结合,形成受精卵,在雌性动物的子宫内发育形成胚胎,胚胎在母体的子宫内,通过胎盘和母体之间进行物质交换,发育成胎儿,胎儿从母体生出来,这种生殖方式叫胎生,刚出生的幼体身上无毛,眼睛没有睁开,不能行走,只能靠母体的乳汁生活,叫哺乳。所以雌性哺乳动物用自己的乳汁哺育后代,使后代在优越的营养条件下成长,哺乳提高了后代的成活率,增强了对陆上生活的适应能力。
【答案】
使后代在优越的营养条件下成长,哺乳提高了后代的成活率,增强了对陆上生活的适应能力。
【观察与思考】
观察如图,比较兔、狼的牙齿。
讨论
1.兔和狼的牙齿有什么共同特点?
2.兔和狼的牙齿有什么不同?这与它们的生活习性有什么关系?
3.牙齿的分化对摄食和消化有什么意义?
【解析】
1.哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化。兔是草食性动物,具有门齿和臼齿,没有犬齿。狼是肉食性动物,具有门齿、臼齿、犬齿。所以兔和狼都具有门齿和臼齿。
2.兔没有犬齿,适于食草生活。狼具有发达犬齿,能撕裂食物,适于肉食生活。
3.哺乳动物的牙齿有了门齿、臼齿和犬齿,既提高了哺乳动物摄取食物的能力,又增强了对食物的消化能力。
【答案】
1.兔和狼都具有门齿和臼齿;
2.兔没有犬齿,适于食草生活。狼具有发达犬齿,能撕裂食物,适于肉食生活;
3.既提高了哺乳动物摄取食物的能力,又增强了对食物的消化能力。
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03
知识精讲
知识点01哺乳动物的主要特征
1.体表被毛
除了鲸类等少数水生种类的体毛退化以外,哺乳动物的全身长满了毛,有很好的保温作用。它们还有换毛的习性,增强了机体对气候变化的适应能力。
【温馨提示】
哺乳动物的毛有两种,一种是粗而长的粗毛,一种是短而软的绒毛。绒毛的保温性能比粗毛好。哺乳动物在春末和秋末各换一次毛。在春末换上的毛,粗毛多,绒毛少,有利于在夏天散发热量;在秋末换上的毛,粗毛少,绒毛多,有利于在冬天保持体温。
2.生殖方式
哺乳动物的种类很多,有4000多种,除极少数种类外,
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