(必威体育精装版)24年秋统编版五年级语文上册习作:二十年后的家乡教学设计【精品】.docx

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习作:二十年后的家乡

教学目标

1.能大胆想象二十年后家乡的环境、生活等方面的变化。

2.能依据想象列出习作提纲,根据提纲分段叙述,把重点部分写具体。

3.能根据同学的建议修改习作。

教学重难点能列习作提纲,在习作中分段叙述,把重点部分写具体。

教学准备

1.预习提纲:完成对应课文预习作业。

2.关注自己的家乡,对家乡的环境面貌,生活状况有所了解和认识,为写作积累素材。在父母的协助下搜集家乡二十年间发展变化的照片、资料,感受科技带给人类的变化。

教学课时2课时

第一课时

课时目标

1.能大胆、合理想象二十年后家乡的环境及衣食住行等变化。

2.能依据想象整理出习作提纲(思维导图,并根据提纲完成习作。

教学过程:

板块一激趣导入,仔细审题

1.欢迎大家来到“状元大课堂”。有一首歌唱着:再过二十年,我们来相会。二十年能发生哪些变化呢?请同学们来聊一聊。【出示学生搜集的家乡二十年前的照片】

生1:20年前,武昌火车站只是一幢平淡无奇的建筑,现在却造型奇特,乍一看像古色古香的楚王宫,上面还有荆楚大地的标志乐器——编钟,很有特色。

生2:20年前的青山棚户区,曾经低矮、脏乱,现在高楼林立,绿树围绕,整个面貌焕然一新。

师:是的,20年间,荆楚大地产生了翻天覆地的变化,今天,让我们张开想象的翅膀,大胆想象一下家乡二十年后的样子。

2.揭题:二十年后的家乡

3.引导审题,明确习作要求。

①自由读书本P62页,了解习作要求,等下请同学交流。

②交流习作要求。

生1:要大胆想象,写出“家乡”环境、生活等方面的变化。

生2:列出提纲,明确写哪些方面,可以模仿课文上的例子。

生3:有了提纲后要分段叙述,把重点部分写具体。

生4:老师,写完后可以交换阅读,认真修改。

生5:老师,我觉得还要写出对家乡的热爱之情。

板块二激发想象,组织材料

1.创设情境、激发兴趣

同学们讲得很好,审题、立意到位。这篇作文首先需要大胆想象。文学作品中的想象,许多已经成为现实。

著名科幻作家儒勒·凡尔纳的名作《海底两万里》里的不少设想,在当时曾被看作痴人说梦。如飞机、坦克、火箭、潜艇、远射程大炮、电话、电影、电视、传真、摩天大楼,人类登月、太空飞行、海底漫步等等,现在却已成为现实。

可见,想象是很有意义的。对家乡美好的想象,包含着对家乡深切的感情,希望我们的美好想象,在将来能够成为现实。

2.这篇作文中,我们应该想象:

(1)二十年后家乡的人、事、景、物、环境等有哪些变化?

(2)机场、交通、学校、环境、家人、老师、同学会有哪些变化?

指导点拨,逐一出示:

(1)应该会发生的变化——科技改变生活。相隔二十年,给生活带来最大的变化是科技发展。

图片举例:手机(2000年功能机-2020年智能机-2040年?)

火车(2000年绿皮火车-2020动车-2040?)

二十年后的交通、住宅、生活起居,这些方面的科技变化要大胆发挥想象。

(2)希望会发生的变化——樱花之城(环境)、凉爽之城(气候)等。

每一个变化背后都可能有一个有趣的故事

3.出示反例:我们来听听一个同学的想象

学生:大家好,我想象中二十年后的家乡,成为世界的中心,人人都是亿万富翁,家家都有直升飞机,同学个个当上了主席、总统,最差的是省长、市长。

师引导——这个同学的想法很大胆。你觉得他的未来美好吗?会实现吗?肯定不能。所以要不断完善想法,使自己的想象更加“具体、合理”。

板块三学习范例,列写提纲

1.学习范例、感知提纲

(1)读一读提纲范例,说说提纲包括哪些内容?

出示课文范例:

题目:二十年后的家乡

开头:穿越(或做了一场梦)到二十年后,看到了我的家乡。

中间:

环境的变化:山更绿了,水更清了。

工作的变化:机器人在照料着果园

生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游

结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。

(2)交流归纳:题目、开头、中间、结尾

(3)关键点:中间部分

2.指导学生列写提纲:

(1)学生先讨论再交流本次习作的提纲。师生共同梳理。

(2)教师点拨:

①要有整体构思,准备写哪些变化?详写什么、略写什么?

②提纲要清晰,让人一目了然。

3.学生尝试列提纲。教师巡视指导。

4.展示学生自己的想法(搭配思维导图):

生1:病毒阻击型:健康智能识别道闸、空气自动清洁机、太阳能细菌杀灭机、病毒研究所。

生2:环境改进型:大树候车厅、空气清洁机、湿地公园、森林小区、家乡人宣布环保计划。

生3:边走边看型:高科技车站、人文街区、智能校园……

5.归纳总结:刚才同学的想法真不错。列好提纲再动笔,保证思路清晰不跑题,写后对照提纲来修改,提高效率保质量。在今后的习作中,我们要养成列提纲的好习惯。

6.有了提纲后,本次习作能用哪些写法去写?

(1)运用对比。把景物、人物与二十年前进行比较突出变化。

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