3.2醇酚的性质 第二课时 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx

3.2醇酚的性质第二课时教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

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教学内容

本节课为2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3的3.2醇酚的性质第二课时。教学内容主要包括以下几部分：

1.醇的氧化反应：介绍醇在催化剂作用下与氧气发生氧化反应的过程，重点讲解氧化机理及产物判断。

2.醇的脱水反应：探讨醇在酸性催化剂作用下发生脱水反应的规律，包括分子内脱水与分子间脱水，以及产物结构的判断。

3.酚的性质：分析酚的酸性、氧化性及亲电取代反应，重点讲解酚的亲电取代反应机理及产物结构。

4.醇酚的鉴别方法：介绍醇与酚的常见鉴别实验方法，如颜色反应、沉淀反应等。

5.实际应用：通过案例分析，让学生了解醇酚在日常生活和工业中的应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.科学探究：通过醇酚性质的学习，使学生能够运用化学实验方法，观察、分析实验现象，培养探究能力。

2.实践与创新：引导学生运用所学知识解决实际问题，激发创新思维，提高实践能力。

3.绿色化学观念：培养学生关注化学反应中环境保护、资源利用等绿色化学观念，增强社会责任感。

4.知识整合：使学生能够将醇酚的性质与有机化学基本原理相结合，形成系统化、结构化的知识体系。

5.沟通与表达：培养学生清晰、准确地表达自己的观点，提高学术交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-醇的氧化反应机理及其产物判断，强调催化剂的作用及影响因素。

-醇的脱水反应类型及产物的结构特点，特别是分子内脱水与分子间脱水的区别。

-酚的酸性、氧化性和亲电取代反应特点，以及这些反应在实际应用中的重要性。

-醇酚的鉴别方法，包括实验室常用的化学试验操作和观察技巧。

2.教学难点

-醇氧化反应中电子转移过程的理解，特别是氧化产物的结构预测。

-醇脱水反应中立体化学变化的理解，如何判断产物构型。

-酚亲电取代反应中反应活性的比较，以及取代位置的选择性。

-学生在实际操作中对醇酚鉴别方法的掌握，如何避免实验误差和误判。

-将理论知识与实际应用结合，解决具体问题时对知识点的灵活运用。

教学方法与策略

1.选择适合的教学方法：

-采用讲授法对醇酚性质的基本概念和理论进行讲解，确保学生掌握核心知识。

-通过讨论法和案例研究，引导学生探讨醇酚在实际应用中的问题，激发学生的思考和分析能力。

-实施项目导向学习，让学生自主设计实验，探究醇酚的性质，培养实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

-安排角色扮演活动，让学生模拟化学家进行实验设计和问题解决，增强学习的趣味性。

-组织实验活动，让学生亲自动手操作，观察醇酚的化学反应，提高实验技能。

-设计互动游戏，如醇酚鉴别大赛，让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体课件，展示醇酚反应的动画和实际应用案例，帮助学生形象理解。

-使用实物和模型，展示实验装置和分子结构，提高学生的空间想象能力。

-利用网络资源，提供更多拓展学习资料，满足不同学生的学习需求。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用生活案例创设情境：展示醇酚在医疗、日化等领域的应用，如消毒酒精、香水等，引发学生对醇酚性质的好奇心。

-提出问题：为什么酒精可以消毒？香水中的香味是如何产生的？激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-醇的性质：

a.氧化反应：讲解醇在催化剂作用下与氧气发生氧化反应的机理，强调氧化产物结构的判断。

b.脱水反应：介绍醇在酸性催化剂作用下发生脱水反应的规律，通过图示分子内脱水与分子间脱水的区别。

-酚的性质：

a.酸性：分析酚的酸性及其影响因素，如羟基的电子效应。

b.氧化性：讲解酚的氧化反应特点，如与酸性高锰酸钾的反应。

c.亲电取代反应：阐述酚的亲电取代反应机理，强调反应活性和取代位置的选择性。

-醇酚的鉴别方法：简要介绍实验室常用的鉴别方法，如颜色反应、沉淀反应等。

3.巩固练习（10分钟）

-列出几道有关醇酚性质的选择题，要求学生现场作答，检查对知识点的掌握情况。

-分组讨论：针对醇酚在实际应用中的问题，让学生分组讨论解决方案，促进知识的应用和拓展。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-针对本节课的重点和难点，设计具有启发性的问题，引导学生积极思考。

-鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的困惑，促进师生互动。

-创新环节：邀请学生上台演示实验，如醇的氧化反应，观察产物颜色变化，增强课堂趣味性。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-让学生结合所学知识，分析醇酚在环保、医药等领域的应用，培养学