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听课记录模板（6篇）

二、自学生字新词。

听课记录模板范文〔通用6篇〕

⑴读准生字的读音

听课不要仅仅拘泥于形式，对我们而言，多角度地看待问题才能明白事物的本

⑵划出文中不理解的词，联系上下文想想它们的意思

质，这对于我们个人能力的提升自然有着重要的意义。以下是我为大家整理的听课

三、再读课文，初步感知课文资料。

记录模板范文〔通用6篇〕，仅供参考，欢迎大家阅读。

默读课文：课文主要讲了一件什么事〔指导学生用扩句法说一说。〕

听课记录1

四、学习第一、二自然段。

授课教师：xx

1、指名读课文第一、二自然段。

科目：语文

2、在语境中辨析词义：列宁常常请养蜂的人来谈天。

听课时间：xx课时

平常派去找他的人不在，列宁只好亲自地去找。

听课课题：蜜蜂引路

读这两个句子，比较一下，加点字的意思有什么不一样。

听课地点：xx班级

听课评析

听课内容

课堂中难点是从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和教育，教学中，要把指

一、导入新课，揭示课题。

导朗读作为理解课文的主要手段，贯穿在教学的始终。

板书课题、读题。蜜蜂怎样会引路呢？请同学们读课文。揭示课题：“引路”

听课记录2

是什么意思(带路)

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授课教师：xxx②读懂词语

科目：语文2、想想课文中找到的“生命的药方”是什么？

听课时间：xx课时3、沟通。

听课课题：生命的药方板书：欢乐、友情

听课地点：xx班级“生命的药方”指的就是友情。你是怎样明白的？从谁的话中能够看出“生命

听课内容的药方”指的是欢乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭

一、情境导入。开了“生命的药方”的真谛

师：今日我们学的课文里面也有一个xx病患者。患者的名字叫德诺，他才十岁。三、细读课文，深入感悟。

德诺找到了他生命的药方